文/教學發展中心教師專業發展組 國立臺灣師範大學教學發展中心在3月3日舉辦109學年度第二學期「教學諮詢輔導說明會」，「教學諮詢輔導」為薪傳制度及同儕觀課與回饋之整合，自109學年度第2學期開始實施，期望透過教師同儕的合作，提供新進教師有關教學知能、教學專業等諮詢與協助，建立具支持性的教學環境，使新進教師重...
本學期(109-2)開始，教發中心在新進教師制度上做了些許改變，整合資源建立新的「教學諮詢輔導制度」，為了協助新進助理教授、講師環境適應及專業發展，由中心及新進教師所屬系所各推薦一位適當人選作為教學諮詢教師，提供教學專業相關諮詢與輔導(原薪傳制度)，並參與新進教師之同儕觀課與回饋。新進副教授以上教師亦可申...
求學是一條充滿感恩的道路 「只能提到兩位老師嗎？」國棟老師在回想印象深刻的教師時，對如何多中取一感到苦惱，求學的道路漫長，許多恩師都為他上了深遠的一課。在高中階段，最讓國棟老師印象深刻的是學校的教務主任及校長，在國棟老師的求學生涯，教師的教學模式多以「權威教育」為主，因此和藹的主任及校長讓...
楷模的建立--教師種子的埋下 提到自己求學歷程的恩師，美貞老師馬上想到了兩位令他印象深刻的老師，第一位是高中時期的化學老師，第二位則是研究所時期遇見的教授。 「大家可能會很好奇，為甚麼是化學老師？」美貞老師開頭便點出了我們的困惑：身為一個文科學生，卻對理科教師有深刻的印象呢？「我的化學老師在...
文藝少女養成記 提起影響自己的老師，曉楓老師以說書人的口吻，帶我們回到了他在金門的求學時光。曉楓老師對文學的興趣從小學就開始萌發，當時的班級導師也有所發覺，文學底蘊的培養成了班級導師對他最極力栽培之處。也是這個緣故，曉楓老師在國小階段，便閱讀了大量的經典作品，許多寫作當注意之處也從小就被教導，這都...
高等教育學用落差問題是近年社會關注議題之一，教學品質是其中一大關鍵。國立臺灣師範大學教務處教學發展中心多年辦理「補助教學精進創新與專業社群計畫」，鼓勵教師從事教學精進與創新研究計劃。此外，學校近年也強調跨域學習，降低雙主修與輔系門檻，讓學生修習多元課程與技能，以因應未來職場人才需求。 臺師大教學發...
