EMI 國際學術研討會主題演講 (三) English and EMI in Swedish academia: the bigger picture

English and EMI in Swedish academia: the bigger picture – Dr. Linus SALÖ斯德哥爾摩大學雙語研究中心

於演講一開始，主講人Dr. Linus Salö點明本次講題將以宏觀視野剖析瑞典高教學術界中的EMI生態，以社會歷史的 (sociohistorical) 脈絡審視瑞典的地緣位置、社會文化，以及語言的使用。現今瑞典社會中隨處可見英語的使用，舉凡日常新聞報章、媒體資訊、口說與讀寫等，皆能見英語與瑞典語融合的使用，形成獨特的「瑞典式英語」(Swenglish) 文化。

Dr. Salö也盤點瑞典現今EMI教學實行狀況，約有28% 的學士班課程 (First cycle) 是以EMI教學；而碩士班課程 (Second cycle) 則高達66%。而在課程類別非類上面，EMI課程多集中於自然科學 (Science, Technology, Engineering, and Math, [STEM]) 專業，而人文 (humanities) 專業的EMI課程也在增加當中。對於瑞典的高等教育而言，過去EMI課程主要是針對外國留學生的學習 (特別是歐洲學生)；然而，在Covid-19疫情、英國脫歐等事件影響之下，外國留學生目前僅剩約佔瑞典高等教育學生8%-9%，高等教育中依然保有66%的EMI課程。

高等教育培育學生未來就業準備，EMI課程之於瑞典的高等教育、就業力培養而言，卻有些許矛盾之處。Dr. Salö便以工程師、心理師為例，說明在瑞典國內的就業市場中，熟稔瑞典語的使用更是重要的；此外，在高教學術界中，，因瑞典人多數對英語的熟悉，在專業晉升之時，英文專長不見得會吃香，反而瑞典語的精通使用更是關鍵！主講人也總結，EMI課程的發展、效益，是未來值得持續發展的新興研究領域！

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