獲獎教師介紹 每每看到學生在創造奇蹟，更上層樓，心裡總是充滿著慰藉，因為，這群學生都深知「一分耕耘，一分收穫」！--陳順同 陳老師雖為資深教師，卻始終兢兢業業，臨深履薄地面對教學工作。回顧過去在業界與技職學校的日子，陳老師深知實務技術的重要，所以更能將實務融入教學。他認為任何學生都需要發揮的空間，展...
獲獎教師介紹 「沒有教不會的學生，只有找不到方法的老師。」如果有人問我「為什麼要當老師？」我的答案是：I’m just loving it!---陳純音老師 陳老師教學20多年來，致力創新課程，使用多元教材，讓學生「享受」學習，成效優異，深受學生愛戴。 陳老師喜歡看大愛劇場也常聽證嚴上人開示，讓她受益最多的一句話是「用菩薩...
獲獎教師介紹 教學「特殊教育導論」秉持的信念：「多元學習」、「深刻體認」、「態度先於認知」--張素貞老師 張老師進入本校擔任教師之前，曾在國民小學服務並擔任資源班教師、主任、校長、縣市政府教育局課程督學等職務，因而感受到教師對於教學品質的影響，且非常珍視能從學校現場（下游）到師資培育機構（上游）任教...
獲獎教師介紹 二十多年前教過的學生們，不知如何google到我，由國外，大陸、臺灣寫信給我問好，因為出國，都失聯許久，還有什麼比這些心意更令人滿足愉悅呢？ 教育如生命照會，是機會，也是緣份，會在學生學習歷程中留下什麼痕跡，作為老師必須有所期待與努力，卻不見得能有多少把握。「知識」的半衰期越來越短，社會環...
獲獎教師介紹 「不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種」~ 此一哲人對於「學習」之詮釋，深深影響著我。無論是在教學實踐的歷程中，或看待自己為人師的角色。回顧多年來的教學生涯，深深感謝，所有在學習歷程中，豐富與點燃我生命火種的學生們! --林如萍老師 今年獲得「教學傑出教師」之殊榮，林老師欣喜地說...
獲獎教師介紹 「我一開始問了幾個高微的概念，(林延輯老師)解釋的真的很棒，讓我覺得高微應該就是要這麼顯然這麼簡單的東西，不是一門什麼抽象的科目。就是因為需要很多定理才可使用那些事情，所以那些事情其實是理所當然的。 --數學系97級林奕亘同學 林延輯教師自進入本校服務以來，一直以教育學生為最重要的目標。在教...
