![[教發報報] 探索AI時代的教育創新與未來](https://ctld.ntnu.edu.tw/wp-content/uploads/2024/06/03全體大合照，前排中由左至右為宋曜廷副校長、蔡明順校務長、賴以威主任-800x500.jpg)
[教發報報] 探索AI時代的教育創新與未來
本學期於6月14日（星期五）舉辦的「112-2六藝講會」已圓滿落幕，我們非常榮幸邀請到「台灣人工智慧學校」蔡明順校務長擔任主題演講嘉賓，探討生成式 AI 如何影響人才培育，蔡校務長指出 AI 已從資優教育擴展為一般素養教育。在不遠的未來，使用 AI 的能力極可能成為每個人的基礎能力，對教學方式和學習體驗將帶來許多改變。本次活動還包含112-1學期傑出教學助理頒獎，112-2學期教學精進創新與專業社群成果發表會及「總整課程期末成果展演」。再次感謝所有參與的教學助理及師生，因...
六藝講會，探求AI時代下教育如何前行？ 活動花絮 六藝講會
國立臺灣師範大學教務處教學發展中心於6月14日舉行112學年度第2學期六藝講會，以吸引教師與教學助理投入(Engage)專業成長、增進(Enhance)教學知能、激發(Energize)教學能量、確保(Ensure)教學品質、擴展(Extend)教學深度與廣度、成為卓越(Excel)的教育引領者等理念，賦予六藝(6E)新的時代意義。 宋曜廷副校長在開場致詞...
從教室到職場─112-2總整課程期末成果展演 教師專業發展 教學深耕 活動花絮
【記者黃飛鴻／報導】 教務處教學發展中心於113年6月14日，舉辦象徵傳承六藝之學，欲培養具全人素養人才的「六藝講會」活動，其中頗具亮點的分享「112-2總整課程計畫成果展演」發表會。在此次的發表會中，邀請表演藝術學士學位學程、電機工程學系及車輛與能源工程學士學位學程等系所，分享本次計畫成果。總整課...
「AI不會取代人類，但使用AI的人會取代不用的人」，莊哲昀技術長解析生成式AI實務 教師專業發展 活動花絮
國立臺灣師範大學教學發展中心於4月19日辦理「AI人工智慧課程：計劃書生成技巧與演練」講座活動，特別邀請臺灣數位文化協會莊哲昀首席技術長擔任講師，與本校師生分享生成式AI工具的發展與實際應用。原訂招收20人的工作坊，也因為報名踴躍，擴大辦理成一場近100人參與的大型講座，顯示師生對於AI熱潮的高度關注。 同時具...
人Gen人AI：生成式AI在教學與學術上的應用 教師專業發展 學生學習成長 數位學習 活動花絮
臺灣師範大學教務處教學發展中心於4月25日下午辦理「AI知能系列工作坊」第三場活動，特別邀請本校教育心理與輔導學系張雨霖老師向與會者分享自己在教學及學術上的運用。本次共有超過177位共同參與。 雨霖老師首先提出人們普遍關心的問題：「AI究竟會不會取代人？」他認為AI確實會取代一部分的人類工作，但只是其中一部分...
生成式AI教學分享 提升學習成效與減輕老師負荷 教師專業發展 學生學習成長 數位學習 活動花絮
教學發展中心於5月17日上午邀請宜蘭中山國小林穎俊老師，分享生成式AI在教學中的實踐，林老師在授課之餘不斷學習新科技，致力於教學模式的改革與創新，曾於多所大學發表應用生成式AI使用的方法與心得。本次講題為如何應用AI提升學習效率，及減輕老師負擔。 ChapGTP4.0於今年五月推出對話功能，AI在螢幕中化為真人，並提...
低英語力學子遇EMI課程學習瓶頸 國外學者分享EMI教學祕技 教師專業發展 活動花絮
國立臺灣師範大學教學發展中心於4月30日下午舉辦「英語授課知能工作坊」，邀請到倫敦大學學院（University College London）的Jim McKinley教授就英語授課（English-medium instruction, EMI）情境下低英語程度學生所面臨的挑戰進行專題演講。此次活動吸引校內外126位大學教職員及課程助教與會。 McKinley教授在工作坊分...
英語授課「做就對了」 美術系江學瀅老師分享EMI心路歷程 教師專業發展 活動花絮
國立臺灣師範大學教學發展中心於3月29日舉辦英語授課知能工作坊，邀請112年獲本校教學傑出獎的美術學系江學瀅老師分享英語授課的心路歷程，吸引逾百位關心英語授課議題的校內外師長及課程助教參加。 江學瀅老師坦言自己不具備英文教學專長或英文授課經驗，剛開始對於「以英語授課」（English-medium instruction, EMI）...
從基本技巧提升全英語教學助理(EMI TA)之溝通技能 學生學習成長 活動花絮
國立臺灣師範大學教務處教學發展中心於5月14日主辦的「EMI TA培訓工作坊」，邀請到有豐富英語教學經驗，同時也是專業譯者的金瑄桓老師擔任講師。本次工作坊以實體形式進行，目的是為參與者製造更多臨場互動經驗，吸引共逾50位校內師生參與。 本次工作坊主題是以助EMI TA成為課堂中溝通橋樑進行規劃。不過金老師認...
課業輔導學習社群計畫112-2期中分享 學生學習成長 共學共享 行政公告 活動花絮
【記者黃飛鴻／報導】 為輔導與協助本校在學習上可能有遇到難題，卻富有熱忱，意欲解決問題的學生，期許他們能夠培養出積極主動的學習態度，並且勇於迎向未來所可能會遇到的課業挑戰。因此，本校教學發展中心特別設立課業輔導學習社群計畫，由系所教師、專責導師、助教與學生組成，藉由在同儕間，採取相互合作與討論、發...
點亮學習新篇章─晨光學習輔導之路 學生學習成長 共學共享 活動花絮
「晨光學習輔導計畫」目的在提供經濟或文化處境不利學生額外的學習機會，由學生主動安排學習內容並規劃進度與內容，透過和指導教授的交流學習，促使學生跳脫固有的學習架構，進而累積自我學習的豐碩成果。 教務處教學發展中心於113年3月25日邀請計畫學生參與「晨光學習輔導計畫-學生期初交流會議」，由賴以威主任主持，...
莊佳穎老師(臺灣語文學系) 112年度 杏光大道 教學典範
知道自己的所在，就能明白前進的方向 112年度傑出教師專訪(點選瀏覽) 文化研究，了解自己的定位 佳穎老師來自師大台灣語文學系，在系上開設許多文化研究理論和分析的相關課程，包括研究所的當代社會學理論和台灣政治消費文化，大學部的台灣文化研究和台灣流行音樂，及通識課的台灣流行文化等。相較於直觀可以理解的語言...
王玉珍老師(教育心理與輔導學系) 112年度 杏光大道 教學典範
看見優勢，發現學生獨特 112年度傑出教師專訪(點選瀏覽) 從不同之中看見亮點 對玉珍老師而言，建立良好的師生關係，與教師對待學生的方式十分相關。如何從一群學生之中，看見其中的不同，是玉珍老師時時提醒自己的地方。只有看見學生的特色所在，才能幫助學生更加認識自己。當教師理解到學生充滿「異質性」，...
方進義老師(運動休閒與餐旅管理研究所) 112年度 杏光大道
看見趨勢，踏實前行 112年度傑出教師專訪(點選瀏覽) 教學的台上與台下 細數自己的教學生涯，進義老師分享自己一路上所受到的幫助。老師亦提到，教師身處教學現場，每次的上課就像是登上舞台，台上的表現也與台下的磨練息息相關。教育部的「教學實踐研究計畫」以及師大教學發展中心，都提供老師們在教學的過程中...
江學瀅老師(美術學系) 112年度 杏光大道
溝通對話，開啟可能 112年度傑出教師專訪(點選瀏覽) 從家庭到學校，學習作為一個榜樣 談論到自己的外國求學生涯十分不易，在藝術治療專業知識的習得之外，語言是另一項挑戰。記得自己在某個學科得到不好成績，雖然十分沮喪，但得到教師的鼓勵與幫助。授課教師明白外國學生學習不易，將評量方式、授課規劃稍作...