從AI到教學實作 教發中心打造初任教學助理培訓課程
發佈時間： 2026-01-21 09:14:57
國立臺灣師範大學教務處教學發展中心於本學期分別舉辦了3場的專業知能工作坊及3場教學諮詢與實作，皆為初次擔任教學助理需修習之培訓課程，目的在提升教學助理的專業技能及增進實務經驗，累計參與人次總計逾400人次參加。
本學期分別舉辦3場「專業知能工作坊」，一場為10月21日邀請本校英語學術素養中心李宜倩主任擔任主講「Words that Connect: Effective Written Communication for EMI TAs」，協助初任全英語教學助理（EMI TA）強化英語書面溝通技巧，提升課堂專業表達能力，提升EMI課堂的溝通專業品質。
另外兩場分別為10月1日由本校師培學院張民杰教授擔任主講的「AI X溝通力：用我的GPT練就溝通軟實力」線上工作坊及11月5日由本校教育心理與輔導學系張雨霖副教授擔任主講的「AI時代的教學與研究倫理」線上工作坊。兩場演講主題皆與AI議題相關，除了增進教學助理在協助教學工作上的AI技能，亦透過AI工具來強化工作效能。
參與的教學助理於課後回饋中表示：「AI不僅僅只是一個工具，而是能把我們雜亂的思緒及想法整理好，也能成為模擬對話的夥伴，尤其透過GPT 來練習溝通情境，體會到『先把想說的話理清楚』的重要性。」顯示AI不僅實用，也能增進溝通能力及對輔助教學工作有所益助，整體上都獲得很不錯的迴響。
除了專業知能工作坊外，本學期亦首次舉辦實體的「教學諮詢與實作」培訓課程，取代過往以線上觀課為主的培訓形式。課程由本中心江學瀅主任擔任引導員，透過異質性分組與團體活動設計，循序引導教學助理們學習如何帶領課堂討論及回應教學現場常見問題，此外，也邀請傑出教學助理現身說法分享經驗，並傳授申請傑出教學助理的秘笈。
諸多初任教學助理對於本學期設計之實體培訓課程給予肯定，表示課程扎實，不僅活動有趣，在進行團體討論時也能有更多方法及可能性，例如快速破冰、聯想記憶法及大圈溝通等通技巧，參與培訓的教學助理也反饋「學習到帶領課堂討論時，要注意引導學生思考並加入討論而不是由引導的人單方面發表想法」，期望能從中學以致用。
課程最後，江學瀅主任引用《禮記． 學記》「學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰：教學相長也。」勉勵身處同一崗位的教學助理彼此學習、互相支持，展現教學助理專業與價值。
(圖1) 本中心江學瀅主任主講並傳授團體討論的方法
(圖2) 江學瀅主任引導初任教學助理如何帶領團體討論
(圖3) 傑出教學助理英語系沈芳羽同學帶領初任教學助理進行討論
(圖4) 傑出教學助理數學系于子喨同學分享如何準備傑出教學助理遴選