臺師大四位教師榮獲教育部113年度教學實踐研究績優計畫
發佈時間： 2025-12-29 10:27:28
教育部公布113年度大專校院教學實踐研究績優計畫名單，經遴選通過績優計畫共計181件，由全國1842件補助計畫中選出。國立臺灣師範大學四位教師獲此殊榮，分別為謝秀卉老師（教務處共同教育委員會國文教育組）、李晟瑋老師（公民教育與活動領導學系）、李良一老師（學習科學學士學位學程）及王國欽老師（運動休閒與餐旅管理研究所），其中謝秀卉老師為連續第二年獲選績優計畫。
教務處共同國文教育組謝秀卉老師，獲獎計畫為：｢讓「論證」變得可見：中文「思—說—寫」鷹架教學實踐與成效探討｣，獲獎學門為：通識(含體育)-通識領域。為提昇學生「論證寫作」能力，本計畫建立學習鷹架與AI協作方案（論證結構示例、思維骨架、3W-CoSeed框架提示、生成指令撰寫指引），將抽象論證轉化為可循示例，使論點(據)示例、論證結構、生成指令、 AI評閱工具皆變得「可見」，以此引導學生練習思考推論與文辭表達。蒐集書寫實作、問卷調查、訪談、寫作測驗等資料，分析學習表現變化。本計畫呈現論證鷹架教學結合AI協作後的學習成果、學習成效與待解難題。
公民教育與活動領導學系李晟瑋老師，獲獎計畫為：｢戶外教育融入「個人與社會責任模式」實踐SDGs｣，獲獎學門為：通識(含體育)-體育領域。本研究旨在探討大學戶外教育課程中，透過運用責任模式教學法（Teaching Personal and Social Responsibility, TPSR）融入永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）議題，於「戶外教育概論」課程之課程設計與教學實踐，並分析學生的學習經驗與成效。課程教學活動設計採漸進式的戶外冒險教育活動為主，系統性地引入SDGs相關概念與理論，搭配教師講授、體驗學習、產業參訪、小組討論與實務實作等方式，同時運用自編「戶外教育永續意識測驗」問卷調查，並輔以焦點團體訪談、反思日記及教學省思等資料進行分析，藉此探究學生在永續發展意識與責任關係上的改變。
學習科學學士學位學程李良一老師，獲獎計畫為：｢資料結構作業習題設計的建議由調查學生使用ChatGPT的互動過程｣，獲獎學門為：工程。本計畫調查資料結構課程的學生是如何使用ChatGPT，並設計一種作業及練習題繳交的規格，讓學生在與ChatGPT互動的過程中能夠展現較多對學習有幫助的學習歷程。本計畫透過進行實驗教學，了解此作業及練習題繳交的規格對學生與ChatGPT的互動歷程及學習成效滿意度的影響。研究發現，所設計的作業規格確實更能促進學生在與ChatGPT互動過程中的學習。
運動休閒與餐旅管理研究所王國欽老師，獲獎計畫為：｢讓餐旅夢想起飛，創業的教學實踐計畫研究｣，獲獎學門為：民生學門。本計畫為完整進行餐旅的創業課程設計，特別引入四家與本校運動休閒與餐旅管理研究所素有淵源之企業及企業主（綠石精品咖啡、馬師原創料理、索菲烤布蕾、黑傑克原味炭烤牛排）擔任課程之創業導師。課程中協助學生創業之發想，以及Business Plan撰寫；期末之創業競賽，亦委由四家餐旅企業創辦人及授課老師擔任裁判，評選出最佳創業團隊。而最佳團隊創業構想，由上述四家企業創辦人允諾投資創業基金40萬，進入實質創業實踐歷程。在課程之後，結合創業導師的基金與本校樂活EMBA校友企業-呷七碗的資源投入，最終募得300萬的創業資金，將在2026年第二季，實踐第一家餐廳的創業，完成Zero to One的最後一哩路Start-up！整個計畫與課程凝聚產業與臺師大校友資源，帶領學生踏上真實創業的學習歷程，實踐一段兼具挑戰性與前瞻性的創業旅程。
教育部自107年度起推動「補助大專校院教學實踐研究計畫」，為使教學模式及研究方法等得以擴散、觀摩，並鼓勵研究辦理優良之教師，自108學年度起規劃嚴謹之計畫遴選制度，以完備計畫相關配套措施。歷年績優計畫獲獎名單可於計畫官網查詢（網址：https://tpr.moe.edu.tw/plan/achievements），歷年績優計畫簡介及成果分享內容可於「教學實踐研究計畫成果交流平台」參閱（網址：https://tpr.moe.edu.tw/achievement/plan）。
教育部大專校院教學實踐研究計畫為年度計畫，每年11月下旬至12月上旬可提出申請，相關資訊可參閱本校教學發展中心網站公告（網址：https://reurl.cc/e9GjaQ），歡迎有興趣提出計畫申請的老師及早開始準備。另歷年計畫成果報告皆公開於計畫官網，歡迎教師參考（網址：https://tpr.moe.edu.tw/achievement/report）。（資料提供：教學發展中心/編輯：張適/核稿：胡世澤、鄧麗君）
113年度教學實踐研究績優計畫獲獎名單
| 學門 | 系所 | 姓名 | 計畫名稱 |
| 通識(含體育) -通識領域 |
教務處共同教育委員會 國文教育組 |
謝秀卉講師 | 讓「論證」變得可見： 中文「思—說—寫」鷹架教學實踐與成效探討 |
| 通識(含體育) -體育領域 |
公民教育與活動領導學系 | 李晟瑋副教授 | 戶外教育融入「個人與社會責任模式」實踐SDGs |
| 工程 | 學習科學學士學位學程 | 李良一副教授 | 資料結構作業習題設計的建議 由調查學生使用ChatGPT的互動過程 |
| 民生 | 運動休閒與餐旅管理研究所 | 王國欽教授 | 讓餐旅夢想起飛，創業的教學實踐計畫研究 |