生成式AI教學研究倫理-劉啟民教授分享因應策略
發佈時間： 2025-11-06 09:47:32
國立臺灣師範大學教務處教學發展中心與研發處研究倫理中心於10月30日共同合辦「AI時代的教學與研究倫理」線上講座，邀請本校通識教育中心劉啟民兼任教授主講，吸引近120位師生參與，展現校內師生對人工智慧應用及倫理議題的高度關注。
近年來隨著生成式AI的崛起，許多AI軟體被廣泛應用，且生成式AI種類多元涵蓋文字生成、圖像創作與學術研究等。劉啟民教授在演講中指出一篇自2023年底開始並於2024年10月發表的研究，美國前百大學中，對學生使用AI的立場，絕大多數學校是由各科系教師決定，進一步分析由教師決定的立場可以發現，有近半數教師禁止學生使用AI，而另一半則持中立保留的態度，全面開放的比率佔最低。由於生成式AI係透過大量網路資料的堆疊訓練，並以機率方式生成文字，其內容品質仍存在不穩定性，甚至可能出現所謂的「AI幻覺」。此外，訓練資料中若隱含偏見，也可能導致生成的內容產生偏差。
面對AI時代的教與學，劉啟民教授指出，教師應以開放態度面對科技變革，並適時引導學生正確使用AI，如分析生成內容可靠性、比較平台差異、對照人類與AI書寫表現等，以培養批判思考能力。同時，教師應防範學生過度依賴AI，可要求學生說明思考歷程、結合個人經驗或以多樣態形式呈現成果。市面上AI偵測工具層出不窮，然而準確度僅約八成，且可能造成資料外洩與侵犯隱私，因此不建議依賴此類工具。
談及AI時代的研究倫理，劉啟民教授引用林誠夏律師觀點：「生成式AI公司不主張生成內容著作權，使用者可主張權利，但須承擔相應責任。」由於AI內容可能涉及他人觀點或貢獻，使用不當恐被視為抄襲。因此，舉凡使用AI皆應揭露工具名稱、版本、方法與範圍，學術寫作亦應遵循APA等引用規範，以確保研究誠信。
劉教授另以Science與Elsevier為例，指出兩大出版社均明定AI不得列為作者，若文章內容重要段落使用AI則須揭露來源，而人類作者須對內容負最終的責任。不過，目前各大出版社對於學術研究使用AI立場仍存在分歧，詳細規範仍應依各出版社政策為主。
生成式AI未來發展難以預測，各界仍須持續關注，並適時調整教學與研究策略。劉啟民教授提到，本校教發中心已建構完善的「生成式AI之學習應用及參考指引」，提供校內師生與行政人員參考，並建議面對快速演進的AI時代，應進一步從校級、系所至教師層面，分層建立更具體適用的指引，以因應科技發展所帶來的挑戰。（撰稿：華語117林洸含 ）
