啟動．學生自主學習路徑─晨光學習輔導計畫學生期初交流
發佈時間： 2023-10-13 10:17:52
【記者黃飛鴻／報導】
「晨光學習輔導計畫」旨在提供經濟或文化處境不利學生額外學習機會，藉由學生自己主動安排其學習內容，並規劃進程，透過教務處教學發展中心與指導教授的協助，來促使學生跳脫固定式的學習架構，轉而能建構出屬於自己的一套獨一無二的學習模組。
為使晨光計畫同學更熟悉計畫的執行流程與意義，於112年10月11日舉辦「晨光學習輔導計畫-學生期初交流會議」。此次會議特別邀請到成果表現優良的穆同學，分享如何設計及安排準備計畫的方法，以及在執行計畫時的一些注意事項與建議，以促進參與「晨光學習計畫」同學們之間彼此的交流，以達到相互學習、互助共好之效。
善用資源，規劃學習
穆同學表示，在規劃自主學習時，可以分成計畫執行前、執行中，與執行後三大階段，如此則可善用資源，實現夢想。首先，在執行前，必須先確認學習目標，並跟指導教授討論，才不會迷失方向。在執行中，廣泛摸索，深度探求，並且要記得持續產出與隨手紀錄。最後，在執行後，則可以保存資料，對自己的學習成果做檢核反思，並且也可用此來修正自己，展望未來。
積學儲寶，豐富自我
穆同學亦大方分享計畫執行過程時，可以實施的重要小技巧，那就是「時刻紀錄所學」。因為無論是課堂筆記、報告作業等等，只要在當下紀錄起來，就會變成未來的學習素材，除了能較沒有負擔地完成計畫，並使學習歷程一目了然外，也能為自己積學儲寶，累積自我的學識養分。與會過程中，穆同學也分享檔案歸納的技巧，例如：明確標註學期、日期與名稱、仔細劃分資料夾、按時整理並歸檔等等；她說：多次參與晨光計畫，我摸索出適合自己的學習與紀錄方式，也因此累積豐富的素材，在其他場合中也派得上用場，我認為是執行計畫的最大收穫之一。
向陽晨光築夢踏實，發揮潛能實現自我
在會議中，同學們也熱情提問分享和交流計畫內容。穆同學積極與教授會談，藉由課堂作業與私下詢問，來精進寫作能力與學術探求方法，以讓其成為教授的夢想，更往真實一大步；林同學則期望透過此計畫，紀錄日常與教授之所學，並化為實用，期望能將受眾為一般學生的教學輔助軟體，轉化為適合特殊教育學生學習的一項利器。
此外，教學發展中心賴以威主任叮囑同學們，若在計畫中，有遇到難題皆可與教發中心聯絡，中心將會全力提供協助，也期許這學期的晨光學習計畫可以最大程度地為每位同學帶來幫助，使其主掌自己的學習，實現自我潛能！
