111年度教學實踐研究計畫說明會暨經驗分享活動-積累教學精進量能，成就美善教學景圖
發佈時間： 2021-11-02 15:42:44
教學發展中心於10月29日（五）舉辦111年度教育部教學實踐研究計畫說明暨經驗分享會，活動除了對「教學實踐研究計畫」進行說明，亦邀請本校正在執行計畫的教師與會分享，橫跨不同院系所的三位教師，於活動中分享自身申請經驗。
教學實踐研究計畫是教育部為提升教學品質，結合高教深耕計畫，將資源投注於教學現場。本年度計畫於110年11月17日（三）早上九點開放新帳號申請，本校教師線上申請時間為11月22日（一）到12月9日（四），更多相關資訊可洽教發中心相關網頁（https://reurl.cc/mvpOzY）。
關注教學現場，精進教學場域
說明會一開始，教學發展中心林子斌主任向與會教師進行簡要計畫介紹及110年度修正重點說明。子斌主任指出此計畫與教師們熟知的科技部計畫不同，教學實踐研究計畫主要關注「教學現場」的實際問題，具有「行動研究」的精神：以現場問題為主，文獻探討、觀察為輔，最終提出解決現場問題的方法。對於有意願使教學更趨完善的教師而言，教學實踐研究計畫給予教師更大的支持去處理教學現場的問題，創造更美好的教學環境。
教師現身說法，經驗分享交流
本次說明會邀請三位通過計畫申請的各系所教師，與大家分享自己申請的心得及經驗，希望能透過這個經驗交流，相互學習並彼此提升。三位教師分別為公領系的吳崇旗老師、機電系的陳順同主任、心輔系的張雨霖老師。
崇旗老師表示自己申請教學實踐研究計畫的契機，是奠基於教發中心的「教學精進計畫」，將教學精進計畫的內容整理並轉化，從中得出新的值得深探之處。老師於系上開設體驗教育相關課程，便從此課堂之中尋找問題，並試以解決，「實踐能力」為崇旗老師關心之處，實地實習生如何將課程所學實際應用，學科知識到現場教學的轉換至關重要，同時搭配前測、後測，將修習學生的學習狀況轉化為具體可見的行為，也以此做為教學改善的依據。
順同主任同樣申請過教發中心「教學精進計畫」多次，本次教學實踐計畫配合科技部計畫執行，兩個計畫的相輔相成，使得教師的研究及課程的問題皆能有所顧及。思考於「工業4.0」的時代，如何培育理論及實務能力兼具的學生。試圖建構、設計一個培育學生的教學界面。關注大學部學生及研究生，並以定期的小組會面追蹤學習狀況，過程鼓勵學生積極參與研討會、專題競賽，並採取交錯師徒制，提升學生學習狀況。
雨霖老師開設綜合領域的師培課程，兩次教學實踐計畫的申請，透過目的不同而從原教育學門，改申請技術實作。與外校教師合作，以「共同主持人」的方式連結外校教師，運用教學創新的設計方式，將創新方式回應於教學現場，面對修習課程學生之問題。並重新思考對照組的設計，來觀察新方式對學生的影響及改變，過程持續修正並精進。
三位教師從不同專業領域出發，以從教學現場發想出的問題，試圖以教學實踐研究計畫處理現場問題，成就更美善的教學景圖。從計畫的簡介及相關規定說明，到申請教師的現身說法、經驗交流，期盼校內師長們對教學實踐研究計畫有更深一層的認識，讓此計畫能夠成為教師們的助力，處理教學現場的問題能夠有所支持，持續發展、精進。
111年度計畫申請期程：
| 申請方式 | 線上申請 |
| 開放帳號申請時間 | 110.11.17(三) 09:00 |
| 本校教師申請時間 | 110.11.22(一)~110.12.09(四) 23:59 ※各校收件結束時間不一，請教師依學校公告時間辦理。 |
| 補助額度 | 每案最高補助新台幣50萬元 |
| 計畫期程 | 執行期間111.8.1~112.7.31 (USR專案多年期:至多申請二年，執行期間111.8.1~113.7.31) |