從學校到職場 ─ 高年級學生的總整課程學習之旅
發佈時間： 2024-01-18 10:38:41
【記者穆怡貞／報導】
教學發展中心主辦之112-1總整課程計畫成果展演於113年1月5日舉行，本學期共有5個系所參與(特殊教育學系、幼兒與家庭科學學系、公民教育與活動領導學系、圖文傳播學系及電機工程學系)，透過搭建系所分享平台，鼓勵不同系所師生彼此觀摩、交流及回饋，促進教師、師生及學生間相互對話。「總整課程」係指大學階段各學系依據該系核心能力之規劃，提供系所高年級學生整合與深化大學所學，以接軌未來研究或職涯發展之課程，此外，系所可以透過總整課程計畫的實施，有效檢視學系核心能力達成的情形，並協助學系驗收學生學習成效與檢討課程規劃，以提升整體教學品質。
特殊教育學系──大四職前教師教學集中實習總整計畫
特教系是師大全師培學系，但仍有同學選擇非師培的路，因此學系總整課程依學生需求提供不同課程設計。佘永吉老師提到透過如學生進入校園進行特教宣導，讓特殊教育學生與一般學生更加融合；特教系也讓學生參觀多所特教中心，以增進他們對於特教的實際認識等方式來達成學系設定的核心能力，並透過自我評估問卷瞭解學生的學習成效。
幼兒與家庭科學學系──實踐家庭夢想的家庭生活評估與教育介入
幼家系黃淑滿老師提到「家庭生活評估與介入研究」（總整課程）為幫助學生整合與深化過去所學，總結學生在家庭專業領域的學習，應用到實際服務有家庭生活教育需求的家庭。課程與台北市教育局合作，讓學生可以對具家庭教育需求者進行家庭生活教育服務，幫助案家釐清問題以及設計解決的方案。透過上述服務，學生將更有能力和方法來幫助學生父母與學生家庭，或是具家庭教育需求的個人與家庭，提升案家家庭生活質量。
公民教育與活動領導學系──公民專題實作
公領系李立旻老師說明「公民專題實作」總整課程是針對非師培生於公民教育領域之生涯發展所設計，為學科專業和職涯的重要銜接點，鼓勵學生進入職場、公部門、NGO等社會團體進行實習。透過6場次的實習與研究成果發表會，提供學生跨年級、跨專長的經驗交流，促進深度反思，進一步落實公領系多元發展取徑專業。另也與大一「大學入門」課程結合，讓新生知道師培學長姐的成長歷程，也可以了解非師培學長姐在社會諸多領域的傑出表現。
圖文傳播學系──畢業製作總整課群模組計畫
圖傳系著重在培育業界實務人才，透過「畢業製作」展現學生企劃、技術與整合等各面向的能力，不但累積實作經驗，也符合總整課程的核心價值精神。陳皇利老師表示，這次圖傳系透過引系統－辦理專題實務工作坊、鏈實務－鏈結業界專家群並深度參與、運平台－總整學習成效與課程設計回饋機制及建指引－建構能力育成學習路徑指引來精進總整課程模組及學系課程架構。
電機工程學系──電機專題製作
林群祐老師分享電機系總整課程的主旨在於透過電機專題製作，讓學生嘗試解決一個複雜且具整合性的電子電機工程問題，並且進行學習總檢視。同學從發想電機專題題目、撰寫研究計畫、整合所學的基礎或核心學科內容，最終完成電機專題作品，並進行反思與製作成果專題影片。透過評估電機專題製作成果，不僅能夠檢視學生學習成效和核心能力達成程度，同時有助於學生了解自身優勢和不足，提供改進和發展方向。同時，這些成果也可作為學生未來找工作或升學的重要參考資料。
成果發表會的尾聲，主持人劉惠美（特教系主任）提到感謝教發中心推動總整課程計畫，並挹注資源，讓系所的總整課程更有系統化的推動，老師可以順利推展教學，拓展學生的訓練與視野，使學習成果更加多元且扎實，不是只侷限在課堂上的知識學習。113-1總整課群補助計畫將於3月4日至4月19日開放申請，歡迎全校有意願申請之系(所)踴躍提出申請，相關訊息請見教學發展中心總整課程計畫https://reurl.cc/K43jyy。
