教學相長 – 第 4 頁 – 國立臺灣師範大學教學發展中心

教學相長

總整課程期末成果展演－跨域對話體現ICRTI總整精神

總整課程期末成果展演－跨域對話體現ICRTI總整精神

發行日期：2019年02月28日

近年許多國家開始檢視大學教育的價值，常以學生學習成果作為判斷教育品質的主要指標。國立臺灣師範大學教務處教學發展中心，舉辦「總整課程」期末成果評比活動，期望各系透過本計畫的實施，有效檢視學系核心能力達成的情況。今年人氣組由「北漂青年」與「生命的使用手冊」拿下，優勝組獲頒三名分別為：「IB文學A課程設...

翻轉過往創新自我成長工作坊

翻轉過往創新自我成長工作坊

發行日期：2018年10月28日

心靈SPA 教學助理作為助理的角色，經常是教授和學生溝通的中間橋梁，此外，擔任教學助理不僅需要專業能力，也需要處理面臨各式壓力來源的智慧。從腦科學的研究當中，我們可以得知大腦與身心健康有著特別的關聯性，因此如何調節身與心便是教學助理的一大課題。這次的教學助理主題工作坊為「翻轉過往創新自我成長工作坊」...

探尋學習軌跡：期末分享交流會

探尋學習軌跡：期末分享交流會

發行日期：2018年02月28日

教學助理的成長本學期最後一次的教學助理（TA）培力工作坊於2017年12月27日為教師素養課程劃下了完美的句點。所有助教再度齊聚一堂，針對半年來的所學進行了SWOT分析與總結對於未來的期許。不同於以往工作坊較傾向被動式學習的模式，《探尋學習軌跡》由兩個問題發想而開啟：「這學期擔任TA覺得自己印象深刻的亮點是什麼...

經驗知識的共享共學─互動式三階段TA培力工作坊

經驗知識的共享共學─互動式三階段TA培力工作坊

發行日期：2017年06月28日

文/戴廷如 (課程與教學研究所) 透過有品質的教學助理專業培訓，教學發展中心希望不僅能提供師大教學助理們專業能力提升的機會，更期盼能夠藉此讓教學助理在進入課程的過程中能夠追尋更加有感的學習。這學期，教學發展中心針對校園中TA的專業發展進行了新的規畫，推出了三個階段的互動式工作坊，用創新的學習方式，挑戰TA...

以體驗互動代替聽講－師徒制教學知能研習新嘗試！

以體驗互動代替聽講－師徒制教學知能研習新嘗試！

發行日期：2017年02月28日

文／教學發展中心綜合整理本學期師徒制學生學習獎勵方案的研習捨棄以往以教學知能為特定主題，改為更強調參與者需求、實際情境、體驗、互動式的工作坊，讓參與學生可以能與實務結合，並協助解決在擔任教學助理會遇到的難題，工作坊將分為四大主題：「TA Orientation 教學助理前導會」、「TA的日常－你會遇到的100種情境...

讓學習 ‧ 從心/重新出發

讓學習 ‧ 從心/重新出發

發行日期：2016年10月28日

文／陳均旻（教學發展中心學生學習促進組助理）「教育，不再只是把知識運用在現在，而是鑄造未來，」─彼得杜拉克。在有限的空間與素材裡，打造無限的學習領域；新世代的學習者，學習之途早不若千里迢迢赴京趕考，不再懵懵懂懂填塞作答，更多的挑戰，是在日新月異的科技和炫目的新知環繞下，反璞歸真的思考學習初心，進...