同儕觀課與回饋 打造以師為範的精神
同儕觀課與回饋 打造以師為範的精神
發佈單位： 教學發展中心教師專業發展組
國立臺灣師範大學教學發展中心於107年9月28日舉辦「同儕觀課諮詢討論暨分享」，廣邀各領域優秀教師，共同參與此次分享會。本次會議中陳昭珍教務長表示，要將不斷學習的文化，帶到校園裡頭，建立利於各教師彼此學習的教育生態，進而在教學旅程中精進成長，達到師大學生的學習品質提升和老師專業發展完善之目的。教學發展中心蔡雅薰主任也特別解釋，所謂「同儕觀課與回饋」(Peer Review and Feedback, PRF)，是一種教學裡的「反思」與「合作」，鼓勵教師透過參與彼此課堂並提供回饋，藉由三階段；
課前資訊提供、入班觀課、課後回饋，並透過討論溝通授課教師的上課情況，於師生互動、教材使用、秩序氛圍、各面向互相給予建設性之意見。
建立良性教學生態 師者非職業是志業
教學發展中心蔡雅薰主任強調，教學裡的「反思」與「合作」，是透過同儕互相學習精進。近年來世界各大名校，皆非常關注學生的學習成果及大學教育的效能。一般而言，課程意見調查的評量，著重於學生端，此次會議將焦點放在教師之間，並協助組成社群，建構跨領域的合作平臺，本次「開放觀課週」也已經陸續公布在網頁上。蔡雅薰主任提醒，「同儕觀課與回饋開放教室」可包含幾個階段：第一是觀課前資訊提供，授課與觀課老師了解重點為何，協調好彼此時間，深入探討課綱、講義、作業補充等；第二為實際入班觀課，進行教育現場的備忘錄；最後則是觀課後會議，請老師分享心得，給予建設性的回饋。陳純音老師分享，第一階段要將三位老師媒合在一起，是相當不容易的事情，幸好教發中心的協助才得以順利完成，在同儕觀課的過程中，純音老師以菜單做為比喻，「前菜」除了課前的討論外，更重要的無須過度緊張，而「主餐」是入班觀課，強調課堂上，老師的專業程度是否讓學生信服，論述講解是否清晰，甚至連座位的安排，課堂氛圍都是非常重要，如此才能讓師生互動良好，進而激發孩子學習主動參與，最後「甜點」則是課程的創意力激盪，千萬不要一成不變，並於課後調整缺失改進。純音老師感嘆談到，老師一個不經心的動作，可能會影響學生一輩子，所以自己不把老師當職業，而是一種志業，多結善緣幫助孩子，盡量讓課堂上多點歡笑，因為人生已經夠苦悶了！
教學相長 從觀課中互相學習
劉子鍵老師提醒，觀課前最重要的是「說課」，就是要先跟觀課人談自己教學的「核心理念」，唯有這樣才能確保觀課老師，能夠給予被觀課老師適當的建議。劉子鍵老師說明，錄影機是老師最好的夥伴，因為從第三人角度看，才能夠看出自己的盲點，而師大觀課活動，除有錄影機的功能外，還能讓有不同領域的人彼此交流，給予良好的回饋。他更進一步談到，善用科技拉近學生距離，把行動教具帶入教室，增加師生互動的可能。老師們都應思考，自己屬於哪一類型的老師，才能和學生保有良好的關係，許多老師認為問問題就是互動，但其實不然，除學生要有反應外，還要給予回饋才能稱之為「互動」。
劉子鍵老師解釋，課程結束後進行討論稱為「議課」，第一時間把講臺上想法問題說明清楚，當下許多問題是無法從教案中得知，劉子鍵老師舉例，有專家研究老師課堂中判斷重要決策超過兩百次，應環境不同而有不一的應變，這也正是教案無法看出現場盲點原因。綜合以上，第一個任務是確定「教學目標」，瞭解每一堂課，在一系列課程設計中代表什麼，第二是觀課時通常會有兩位老師在教室後面做紀錄，觀察學生態度與行為動機，必須給予被觀課老師，跟核心理念及教學現場的做法是否有呼應，做法是否合適之建議，進而分析大部分學生吸收的程度。劉子鍵老師打趣的說，這過程就像「演奏會」，每一分每一秒的節奏，正如課堂中活動安排。因此建議老師們可以反過來思考，主題要如何有趣實踐，曾經看過國小老師教鏡子對稱，設計活動讓孩子將自己臉貼在鏡子上，藉此探討對稱關係，讓孩子有注意力在課堂上，又能展現教學的深度。
王聖鐸老師日前受教發中心邀請觀課表示，這活動對自己幫助非常大，由於自己是理工組，到人發系進行觀課，是截然不同的體驗，尤其課前從課程安排，教學進度解說，討論都非常詳細。而當天人發系學生分組快速，效率極高，體悟到每個系有不同的文化，自己收穫良多。聖鐸老師說，第一次被觀課的老師，千萬不要太緊張，因為觀課老師的建議，並非評斷被觀課老師的優劣，而是互相學習，畢竟三個臭皮匠總能勝過一個諸葛亮，因此教學上許多問題才能迎刃而解。王雅鈴老師也談到，被觀課的經驗，觀課前的會議安排，需要耗費比較多的心力，要好好把握每一個的會議進行，從簡單的課程內容，到講解技巧或投影片設計都必須討論，也因為許多老師耐心的幫忙，才能吸收更多的教學經驗，尤其是能借鏡資深老師的教學方法，她進一步分享，課堂一開始，能以較簡單問題得到學生的注意，再加深問題的層次，讓孩子有大量的討論，增加彼此思辨時間。
在會議的最後，陳昭珍教務長勉勵大家，感謝許多老師的參與同儕觀課與回饋，持續支持這樣的文化，能讓臺師大能走向更一流的大學，以正向熱忱的心態去面對教學，因為只要我們心裡面有學生，有朝一日學生的眼裡就會有我們！