110年教學實踐研究計畫 臺師大通過件數創歷史新高
發佈時間： 2021-07-22 19:05:35
教育部為提升大專校院教師重視教學品質，自107年度起推動實施「大專校院教學實踐研究計畫」，110年度審查結果公布，國立臺灣師範大學共計有33件計畫通過，通過件數為國立一般大學第二名，總補助金額為新臺幣913萬4,565元，通過件數較去年增加6件，補助件數及金額皆創下歷史新高，表現十分亮眼。
依學院統計來看，本次獲得補助的計畫主持人含括臺師大8個學院及2個教務處所屬單位，其中教育學院通過件數最多，通過11件，其他學院通過件數，分別為：運動與休閒學院6件、科技與工程學院5件、理學院3件、文學院2件、藝術學院2件、國際與社會科學學院1件、管理學院1件，另教務處通識教育中心以及共同教育委員會國文教育組各通過1件。
依教師個人獲補助情形來看，其中運動休閒與餐旅管理研究所方進義老師已連續4年通過計畫。同時，物理學系駱芳鈺老師、化學系劉沂欣老師、體育學系掌慶維老師、機電工程學系陳順同老師、學習科學學士學位學程李良一老師、公民教育與活動領導學系吳崇旗老師、科技應用與人力資源發展學系丁玉良老師等7位教師，為第三次獲得此計畫補助，能夠持續獲得教育部肯定，可見臺師大師長在教學創新之成果。
本次33件通過計畫當中，包含印永翔副校長以及劉美慧教務長在內，共有16位教師為首次申請教學實踐研究計畫即獲得通過，其中，特殊教育學系劉秀丹老師更是首次申請即通過大學社會責任(USR)2年期專案計畫，將進行｢手語電子繪本促進臺灣手語傳承及聽障兒童閱讀能力之行動研究｣。
國立臺灣師範大學教師人才濟濟，具有豐沛的教學與研究能量，且教師踴躍投入進行教學實踐研究，於教學投注大量心力。期盼在教務處積極的推動下，臺師大未來能夠有更多教師參與教育部教學實踐研究計畫，提出有效的教學措施，落實教學現場的改變，以達到大學課程教學品質的提升，幫助學生有更好的學習成效。
教育部大專校院教學實踐研究計畫為年度計畫，每年11月下旬至12月上旬可提出申請，相關資訊可參閱本校教務處教學發展中心網站公告（網址：https://reurl.cc/e9GjaQ），歡迎有興趣提出計畫申請的老師及早開始準備。另歷年計畫成果報告皆公開於計畫官網，歡迎教師參閱（網址：https://tpr.moe.edu.tw/resultReport）。（資料來源：教學發展中心 / 編輯：黃樂賢 / 核稿：胡世澤）
110年度教育部教學實踐研究計畫-臺師大通過計畫名單
| 學門 | 系所 | 主持人名稱 | 職稱 | 計畫名稱 |
| [專案]大學社會責任(USR)-2年期 | 特殊教育學系 | 劉秀丹 | 副教授 | 手語電子繪本促進臺灣手語傳承及聽障兒童閱讀能力之行動研究 |
| [專案]技術實作 | 運動休閒與餐旅管理研究所 | 方進義 | 教授 | 擴增實境AR融入餐旅成本管理與建立動態式標準食譜之行動研究 |
| [專案]技術實作 | 教育心理與輔導學系 | 張雨霖 | 助理教授 | 整合問題導向學習、設計思考及微型教學之教學實習培訓模式對國中綜合活動輔導師資生及教學實習輔導教師創新課程設計與實施成效之提升 |
| [專案]技術實作 | 通識教育中心/英語學系 | 江璧羽 | 助理教授 | 社區文化資產英文數位轉譯實作計畫: 英文寫作課的數位跨域 |
| 人文藝術及設計 | 美術學系 | 江學瀅 | 助理教授 | 透過藝術進行自我探索之「藝術治療與自我探索」課程實踐計畫 |
| 人文藝術及設計 | 英語學系 | 張瓊惠 | 教授 | 「行動文學及其轉譯：英文說故事及藝術導覽」 |
| 人文藝術及設計 | 歐洲文化與觀光研究所 | 梁孫傑 | 教授 | 在地壯遊取代歐洲經驗 |
| 人文藝術及設計 | 設計學系 | 長友大輔 | 助理教授 | 以即時視覺化技術作為室內設計教育的知覺學習研究方法 |
| 工程 | 科技應用與人力資源發展學系 | 丁玉良 | 教授 | 訓練工程學生綜合運用學科知識之研究 |
| 工程 | 科技應用與人力資源發展學系 | 許庭嘉 | 教授 | 探討同儕互評在人工智慧單元中的學習成效-以語音辨識結合教育桌遊為例 |
| 工程 | 機電工程學系 | 陳順同 | 教授 | 精微元件CNC線切割放電加工技術之教學精進研究 |
| 工程 | 學習科學學士學位學程 | 李良一 | 助理教授 | 使用四步驟的教學活動去改善翻轉教室的課中學習成效 |
| 民生 | 人類發展與家庭學系 | 楊翠竹 | 副教授 | 探究式教學結合服裝素養導向課程設計對服飾價值觀影響之研究 |
| 商業及管理 | 企業管理學系 | 印永翔 | 教授 | 行為科學實驗的教學應用 |
| 教育 | 科技應用與人力資源發展學系 | 張玉山 | 教授 | 師資生AI-STEAM的TPACK專業能力發展之實踐 |
| 教育 | 教育心理與輔導學系 | 姜兆眉 | 助理教授 | 輔導諮商實作課程之行動探究：後現代教育學之素養導向培育 |
| 教育 | 特殊教育學系暨復健諮商研究所 | 張千惠 | 副教授 | 運用即時觀點比較（IPCS）數位系統並結合特殊教育實務工作者合作方案以探究師培生的學習成效—以點字教材教法課程為例 |
| 教育 | 英語學系 | 林至誠 | 教授 | 以字幕輔助聽力活動增進字彙習得及聽力理解 |
| 教育 | 課程與教學研究所 | 郝永崴 | 教授 | 教室觀察之APP觀察工具建置與評估 |
| 教育 | 課程與教學研究所 | 劉美慧 | 教授 | 探究式教學之師資培育–國際文憑師資培育的在地實踐 |
| 教育 | 課程與教學研究所 | 唐淑華 | 教授 | 從「文學閱讀者」轉化為文學帶領者」：大學生探究生命大問題之專案式學習 |
| 教育 | 科技應用與人力資源發展學系 | 林弘昌 | 副教授 | 科技與工程學院製造科技總整課程之實施與核心能力評估 |
| 通識(含體育)-通識課程 | 教育心理與輔導學系 | 陳慧娟 | 副教授 | 應用正向心理學理論與經驗學習循環模式精進與活化「大學入門」教材模組 |
| 通識(含體育)-通識課程 | 教務處共同教育委員會國文教育組 | 謝秀卉 | 講師 | 讓思辨有跡可學：「中文閱讀與思辨課程」問答教學設計成效探討 |
| 通識(含體育)-體育課程 | 公民教育與活動領導學系 | 吳崇旗 | 教授 | 增進有效的人際溝通能 力：冒險教育課程之教學實踐研究 |
| 通識(含體育)-體育課程 | 運動與休閒學院/體育學系 | 掌慶維 | 助理教授 | 體育師資生於「素養導向體育教材教法課」之教學轉化歷程探討 |
| 通識(含體育)-體育課程 | 運動競技學系 | 張恩崇 | 副教授 | 運用LPS監控排球課程之訓練負荷 |
| 通識(含體育)-體育課程 | 體育學系 | 洪聰敏 | 教授 | 體驗教育融入運動心理學之教學實踐研究 |
| 通識(含體育)-體育課程 | 運動與休閒學院/運動競技學系 | 梁嘉音 | 助理教授 | 籃球課程教學中的攻守戰術分析：應用局部定位系統 |
| 通識(含體育)-體育課程 | 體育學系 | 王宏豪 | 助理教授 | 體驗式學習模式融入舞蹈鑑賞通識課程的美感素養之研究 |
| 數理 | 物理學系 | 駱芳鈺 | 副教授 | 結合研究實務的實驗物理課程 |
| 數理 | 化學系 | 劉沂欣 | 助理教授 | 雙語跨領域師培生於普通化學課程中之實踐 |
| 數理 | 物理學系 | 陸亭樺 | 教授 | 主題式光學課程設計 |