文／臺師大教學發展中心 對於大學教師而言，今日的學生學習習慣可能產生了巨大改變，一批批的新進學生，逐漸以「數位原生」(Digital Native)為多數，如何讓學生在課堂上保持專注，如何讓習於立即反饋的年輕世代維持學習興趣，都是現今大學教師經常思索的問題。 為幫助教師及教學助理更加熟悉Moodle數位學習平臺的應用，1...
文／陳又慈（臺師大教育學系) 冷鋒乍到，但分享會上的老師們熱情分享社群經營的心得，讓會上流竄一股暖流，不時還有滿座的笑聲。教學發展中心於11月23日中午舉行「跨領域教師之社群經營與經驗分享」，邀請華語系曾金金老師與公領系王錦雀老師，分享跨領域教師組成的專業社群，如何為教學注入更多源源不絕的能量與精進。 ...
文／陳又慈（臺師大教育學系) 課堂中不只有莘莘學子在學習，老師們也希望透過教學的精進，幫助學生在學習的路途上，有更多的收穫與啟發。教學發展中心於11月16日中午舉辦105學年度教學精進計畫經驗分享，邀請臺文系許慧如教授與華語系杜昭玫教授，分享她們在執行時程中，所獲得的經驗與成果，在場也有其他系所的老師一同...
「閱讀像是一趟旅程；一個人讀，走的不遠，一群人讀，才能綿延」，大學之大，不僅僅在於學，能夠融合與分享方能領略更多風景；讀書會，正是這樣的體驗與期待。國立臺灣大學教學發展中心石美倫組長，應邀於11月18日(五)至「閱讀‧悅讀-讀書會小組經營學工作坊」分享如何在閱讀過程裡找到最合適的方向，並成功經營屬於自己...
有趣的教學活動設計，將課程教材轉化為學生可以吸收且感興趣的素材，不僅引起學生學習動機，也進而幫助學生有感學習。教學發展中心邀請長庚大學電子工程系賴以威老師，同時也是數感實驗室創辦人，前來分享以數學為例的教學活動設計，教大家如何用生活化的方式設計教學活動。賴老師提到，台灣學生平均數學能力非常好，優...
「評量」在教學上用來評估學生的學習狀況，並給予相對應的分數，提及這兩字，容易聯想到令人頭痛的考試，對學生而言已然了無新意，尤其是出生即面臨許多數位科技刺激的數位原生(Digital Native)，傳統紙筆測驗可能已經無法滿足學生需求，而遊戲化的評量，提供教學的另一種可能性。 工業教育學系洪榮昭老師的數位遊戲學習...
