「溝通」與「表達」在各領域都至為重要。無論系所或課程內容為何，學生都會被要求在課堂上進行報告或發表。口語表達能力不只是求學階段所需，在日常生活或未來職場上，更是不可或缺的能力。 共教外文組黃玉茹老師在11月10日的工作坊中，有系統性地分享了簡報技巧與實作。她以惠普公司共同創辦人William Hewlett所言為例...
EMI作為英語介面的教學法，是否還能夠結合更多元素來延伸教學呢？ 11月3日下午場的工作坊上，由教育學系的林君憶老師揭開多元教學的序幕，介紹CLIL與EMI之間的應用。林老師首先帶領與會教師討論，以各種不同角色（international, universities, teachers, students）看待EMI時，會有哪些機會與挑戰。 經過一番熱烈討論，...
時序入秋冬，11月3日上午場次的工作坊邀來英語學系王宏均老師，針對EMI課程中的creativity（創意／創造力）進行詳細的解說分享與實作。王老師發揮將創意融入教學的專長，介紹了能讓學生發揮創意思考的教學方式，進而將此設計導入至EMI課程中。 創意與EMI的關聯為何？使用母語作為主要教學語言時，大部分的教師都已經具備...
近年許多國家開始檢視大學教育的價值，常以學生學習成果作為判斷教育品質的主要指標。國立臺灣師範大學教務處教學發展中心，舉辦「總整課程」期末成果評比活動，期望各系透過本計畫的實施，有效檢視學系核心能力達成的情況。 今年人氣組由「北漂青年」與「生命的使用手冊」拿下，優勝組獲頒三名分別為：「IB文學A課程設...
獎勵辦法： 1. 「優良總整成果評選」 活動中，各「總整課程期末成果展演」成員將以組為單位(每組至少需１位以上成員參展)進行展演；方式為公版海報與其他補充資料，準備５分鐘的口頭報告於現場講解。將邀請評審委員分別針對各組別進行評核，內容包含總整課程之精神、運作紀實及完整性等項目。經審核彙整後擇優選出前3名...
教學發展中心辦理本社群計畫，支持同儕學習、提供討論課輔策略的平台。學會學習是大學生提升學習效果的重要能力，為了幫助學生成功，不少科系師長和同學組成社群，一起探究、一起學習。歡迎您來認識來自不同系所組成的社群特色，聆聽社群的分享，一起經驗各式組成的同儕團體精心準備的成果展現！ 時間：107年12月...
