教學典範
趙惠玲教授(美術學系)
發佈單位： 教學發展中心教師專業發展組 獲獎教師介紹
最高學歷：美國賓州州立大學哲學博士(主修：視覺藝術教育，副修：女性研究)
專長領域：藝術教育理論與實務、視覺文化研究、性別研究
受訪名言
教學信念 「不愧對自己的工作，認真投入每件事物」
教學策略 「以PPT為創意的發想地，吸引學生的『眼球』！」
以視覺取向提升學生學習成效 「以鮮活的、有趣的、視覺的影像吸引學生的注意力，並希望課程與學生生活做結合──就此刻今天！我會儘量就我所看到與這個學門相關係的：新的資訊、新的訊息、我都會放到課程裡……。」
將學科知識「當代化」配合學生需求 「每三、四年教學內容應有較大的檢視，即便學科知識體系沒變，但是你怎麼看待這個知識會有所不同，怎麼去詮釋這些知識、如何將知識更『當代化』一點是滿重要的……」
學科知識自我增進 「這時代知識的替換是很快的，我會非常注意新的知識是什麼、學生新的需求是什麼、學生新的流行想法是什麼，希望不要讓學生覺得在這堂課上，只是在學一些過時的理論、很舊的知識，……所以我自己花很多時間在不斷更新自己。」
提供其他教師的小建議：找出瓶頸，適時突破 「教學方面就要聽聽學生的反應，是教學的態度還是上課的方式、內容、有問題？跟學生的互動如何？都要去檢討；研究的話，要自己多閱讀，增強自己的專業。調整自己的心態，找到原本的感動吧！老師們加油吧！」