洪翊軒老師（工教學系）
發佈時間： 2017-09-18 10:46:17
獲獎教師介紹
服務單位：工業教育學系
專長領域：新能源系統設計/控制、先進車輛設計/控制、
即時系統動態分析與建模、控制理論與應用
師範體系有緣 藉由教育擴散影響力
翊軒老師分享自己其實與師範體系一直很有緣份，從小自師大附設幼稚園畢業、進入國北師實小、師大附中，一路都有”老師”的陪伴。畢業後在工業技術研究院服務，於機械所智慧車輛組做有關於節能車輛的開發，如：電動車、油電混合車、燃料電池車等，做了幾年後，突然看到師大有這方面研究人員的需求，在誠徵「新能源車輛教師」，受其「誠」之感召，便前來應徵，至此，成為臺師大的一員。而真正的契機是翊軒老師覺得在業界，只能將技術繼轉給廠商，而工業教育系主要是培育高職端的老師，因此如果擴散到校園，那樣的影響力將更為龐大!加上之前在工研院時有得過「新人指導獎」，對於教授、傳授經驗知識也很有興趣，而且在工研院工作時，與臺灣的車輛研究法人單位都非常熟，希望能將資源帶入學校等，種種原因讓老師加入了師大。
師大目前正嘗試從教學型大學轉為綜合型大學，根據師培處統計，全師大只有四分之一的畢業生可以成為正式教師，「那其他四分之三呢?」老師反問。尤其工程領域必須與臺、清、交、成的學生競爭，因此培養學生創新思考和研究的能力就非常重要，於是翊軒老師將工研院如何開發節能車輛的概念投入到教學之中，希望學生能再把這個技術擴散下去。
陪伴學生發想至產出 比賽連奪三冠
提到特別的教學經歷，翊軒老師說以前外人比較不知道師大有在做「車輛工程或研發」，當時剛好有同學對於參加外面的比賽很有興趣，老師便帶領同學一同參與。透過聚餐討論的方式，在研究室一起發想，學生提出素材、透過聯想法獲得新點子，如學生最近看到一種東西稱為「壓電材料」，便思考此種材料可以用在何種地方、對於不同的車輛能產生何種效益，最後以此從材料製作了「壓電輪」，當此輪胎受壓於地面，跑出的電荷經過一連串機制回到電瓶，能增加電動車的續航力，此概念亦受評審青睞。這樣的模式，讓老師與同學的團隊連續三年都從一百多隊參賽者中脫穎而出，於華人地區最大的汽車設計比賽──裕隆日產汽車創新風雲賞拔得頭籌，也讓外人對於師大在汽車研發上的競爭力有新的認知。
而車輛測試研究中心所辦理大專、大學的省油車或電動車的大賽，老師則帶領九到十名成員，從焊車架、車身、方向盤帶領同學著手製作，比賽前一天，翊軒老師開著小發財車，載著團隊和賽車到鹿港天后宮的香客大樓入住，隔天即至彰濱工業區比賽。至今已帶領三屆同學參賽，老師笑著說感覺很特別，很像帶著自己孕育的寶寶參加爬行比賽。
教學是一面鏡子 正向反饋、自我成長與社會責任
對翊軒老師而言，教學猶如一面鏡子，就像在鏡子前面整理自己的儀容，藉由同學的反饋，修正自己的教學技巧、研究方向。而對老師而言「教學」和「研究」是密不可分的，舉例來說，在教工程數學過程中突然發現某些部分推導不出來、哪裡講的比較不順、或是學生提出的問題，這些都可能是在研究上面的弱點，或是理論上需要補強的部分。因此教學於私，是一個自我成長的歷練與機會；於公，目前教育部與科技部都在推「USR」，即「大學社會責任」，其主要為連結大學的老師與學生，與社群和地方做連結、貢獻，就翊軒老師而言，則是節能車輛產業的經驗傳承以及產業的技術擴散，老師所知道的知識、經驗藉由教學傳承給學生，擴散至產業界與學界。
創新 創課 走出不一樣的路
現在正在翻轉課程的浪頭上，翊軒老師也參與其中，拍攝了多部影片，但要對著攝影鏡頭，而非學生進行教學，要如何清楚表達想傳達的概念、做出比較誇張的表情吸引同學等，是需要經過自我培訓和調適的。
翊軒老師目前也在研發處服務，幫忙老師專長與產業界需求做聯結、媒合，因為產學合作案，同學未來就變成此產業的人才，達到無縫接軌；同時老師也在規劃創業學程，這部分也有與業師合作，如找新創公司的人輔導師大學生製作新創產品、未來成立新創公司等，老師認為這些都是讓他覺得很興奮的事情，因為大家都認為工教系的學生出來都當老師，而臺師大的師生要逐漸打破這樣的迷思。現在全國都在瘋產業連結、創業，特別是科大設了很多創業課程，而師大，老師認為應該要走出不一樣的風格，畢竟師大的重點就是教育、運休或人文藝術，比較偏向社會科學的部分，因此師大的創課工廠可能可以是一個媒體室、剪輯室、攝影棚、教育軟體等等。希望把這種創業創新的概念，透過文創或是學校的重點發展推動創業教育，例如：運休的老師有和NIKE合作一些產品、本系老師開發的教育類APP或是教育學院老師開發的施測系統，這些都很容易變成創業的獨角獸，而這些與科大的產品是截然不同的，它有它的藍海在。
教學理念
「希望培養創意、創新思維人才」這樣的教學理念，讓我一直走到現在，學生們的背景大不相同，但潛力都很高，因此除了實作課程培養動手做的能力外，我亦希望學生們能有創新思維，「這樣才會一加一大於二。」而一旦把創新的理念或是節能車輛的概念灌注給學生，老師很欣慰的發現他們的表現其實是很令人驚豔的。
得獎感言
院上與系上的老師都非常敬業、非常認真在教學，會獲得這個獎，某種程度是因為正好在翻轉教學的浪頭，以及學生很努力與老師一起得到外界比賽的獎項，否則在院上與系上並非特別突出，也非常感謝剛進來時，系上的很多老師提供豐富的教學資源，像是系上的洪榮昭老師，本身是師大科學教育的領頭羊，我參與很多榮昭老師所辦的比賽，擔任裁判或裁判長，而他們會再把這些創新的概念推廣給同學，同時，也很感謝院長，看見我的亮點並希望能推展出去，故而幸運得此獎項。