教學典範
張素貞副教授(師資培育與就業輔導處)
發佈單位： 教學發展中心教師專業發展組 獲獎教師介紹
教學「特殊教育導論」秉持的信念：「多元學習」、「深刻體認」、「態度先於認知」–張素貞老師
張老師進入本校擔任教師之前，曾在國民小學服務並擔任資源班教師、主任、校長、縣市政府教育局課程督學等職務，因而感受到教師對於教學品質的影響，且非常珍視能從學校現場（下游）到師資培育機構（上游）任教的工作，尤以對於師資生的教學事務，積極投入規劃、實踐師資生的實地學習，如：障礙體驗、機構和學校參訪、影片賞析、多感官教學的練習等，更引進實務工作者進入教學現場現身說法，特別凸顯普通班教師可能遇見教學、班級經營事務及挑戰的處理，強化理論與實務的結合，致力達到培用合一的目的。
近三年來從學生在教學意見調查的文字意見中，特別可以感受到對張老師在此部分的用心和投入，而其更難能可貴的是，張老師於每學期的期中和期末都實施課程評鑑，達到實質精進教學之目的。整體而言，張老師為提升師資生的「教學力」、「學習力」、「專業發展力」投入相當大的心力並能展現初步優質成果，而本校學生對於張老師的眾多好評總不外乎「張老師的教學常常有驚喜且感動我們、上課教材多元且內容豐富、老師真的為我們做了很多、謝謝老師的用心…等」，張老師如此積極且熱心的教學態度，亦足為校內教師之楷模與表率。