「晨光計畫」 晨曦曙光 帶給需要幫助的孩子更多希望
文／廖鴻瑞（教學發展中心學生學習促進組助理）
晨光夢想社群 生命故事的連結
教發中心自104(2)起開辦晨光計畫，陪伴學生學習成長。其中之一「晨光夢想社群」即邀請到公領系謝智謀老師帶領、陪伴學生學習成長。謝老師習慣以生命說故事，從自身成長過程帶給學生不一樣的視野，歷經家暴、幫派、中輟、保護管束等重重挫折之後，從一直活在他人期望與眼光，到發現自己的人生意義與價值，最後浪子回頭決定當一位學生的引導師，提供學生自我了解和挑戰自我的學習機會。謝老師於是透過冒險教育及刻苦銘心的生命經驗和學生相遇，讓學生體會到生命中存在著無限的可能，「永遠都要相信你的學生作得到」是謝老師這些年教學最大的感想。本學期邀請到具運動及法律專長的體育系林彥君老師加入社群，相信可以帶給社群學生不一樣的活力。
晨光夢想社群邀請晨光及繁星入學學生參加社群，透過團隊建立，連結背景相近的一群人，相互鼓勵和陪伴彼此成長。教發中心透過成長增能的設計，包括「學習」、「生涯」、「團隊」三大主題活動，提供學生多重探索機會，逐步養成自身能力並且更加認識自我，最後擬定夢想計畫，在畢業前努力完成，從實踐的過程中獲得執行能力及挑戰未來的勇氣。
另一方面，社群也會設計成長回饋計畫，帶領學生進入社區、偏鄉地區服務，讓學生在活動中體驗分享、連結和投身的精神。現階段晨光夢想社群為團隊建立階段，除固定聚會與學生談話外，亦舉辦了數次戶外活動，增加彼此連結，過程中，透過老師的帶領，在不斷的互動對話當中，同學已開始逐漸認同社群，也開始會分享活動中獲得想法，並且與大家討論。謝老師說：「太多學生被框架侷限住了，透過引導對話，不僅希望學會發言，也希望同學學會去思考自己要什麼，而不是問題下來就大家都去找那固定的、符合社會期待的答案。」
晨光學習輔導計畫 陪伴成長每一步
晨光計畫的另一個學習輔導計畫，則是為了豐富學生學習範疇，秉持著做中學、學中做的精神，教發中心邀請本校教師，提供學生可以跟隨學習的機會。在104下學期中，中心舉辦交流茶會，教務長親自主持，希望教師能夠了解學生的獨特而給予指導。幾位老師也分享了帶領學生的方式，圖傳系楊教授帶著學生一同參與教師社群研習，並且讓學生參與每一場講座活動辦理，讓學生除了有更多機會聆聽講座，也多了可以與講者近距離接觸的經驗；公領系楊教授則是開了書單給學生閱讀，並且藉由數次晤談對話，從書本中的內容，與學生探討心得、人生未來的方向；心輔系陳教授則是了解學生學習狀況後，增強學生課業學習，要求學生讀書進度超前同班同學至少兩個禮拜，再讓學生在上課時有能力去協助同儕，由此強化學生的學習能力與自信。
晨光展望 閃耀未來
過去教育政策對於學生幫助多從經濟扶助、入學管道下手，提供獎學金、助學金，或是為其闢立其他入學管道保障升學，卻忽略學習需求和資源的提供，因此，晨光計畫經由學習內容與活動設計，無非是希望學生不僅僅在課業上能夠獲得學習，在生活、生命的探索中擴大視野，讓學生體驗到學習的美好，突破框限和激發自我潛能，只要願意踏出一步，就可以攀爬不一樣的人生高度。