晨光啟航—拓展學習新境界
發佈時間： 2024-10-16 08:49:42
「晨光學習輔導計畫」旨在提供經濟或文化處境不利的學生額外的學習支持，幫助弱勢學生藉由專任教師的課程引導，提升學習動機，進而強化學習成效。此外，該計畫更著重於培養學生自主學習的能力，期望學生能夠突破傳統學習模式，發揮個人潛能，為未來的學術發展奠定堅實基礎。
為瞭解學生學習情形，於113年10月14日（星期一）舉辦晨光交流會議，本場次會議由教務處教學發展中心江學瀅主任主持。「晨光學習輔導計畫的核心價值，是讓學生在自主學習中找到屬於自己的學習路徑，尤其對於經濟或文化上處於弱勢的學生，更希望透過這個機會，能夠突破學習上的種種限制，取得更豐碩的成果。」江學瀅主任進一步指出，這類計畫能夠提供學生寶貴的學習機會，也期望所有參與的師生在互動過程中，能夠一同成長，互相激勵，成為彼此的學習夥伴。
量身設計，專業輔導
林同學已是第三次參與「晨光學習輔導計畫」，本學期指導計劃的教師為數學系游森棚教授，老師以耐心和專業協助受輔學生學習，為學生量身打造適合的學習策略。游森棚老師提到：「幫助學生是我應該做的事！」游老師特別強調立定目標的重要性，將國、高中學習內容結合大學課程，讓學生逐步掌握學習進度。他擔心受輔學生在課堂中無法跟上進度，特意設計分組學習，營造出一個支持性的學習氛圍。游老師相信，透過這種教學模式，學生不僅能跟上學習進度，也能逐漸建立自信，擁有更大的學習動力。
理解需求，共同支持
游老師透過此次計畫執行的經驗，建議學校能提供老師更多相關的研習或宣導，讓校內老師能更瞭解如何協助這些弱勢學生。「理解與支持對這些學生來說至關重要。」游老師指出，一旦師生之間有良好的互動基礎，學生能夠更容易突破學習中的困難，找到屬於自己的方向。游老師的這番話，道出許多在計畫中參與的師生心聲，也為未來如何進一步支持弱勢學生提供了寶貴的建議。
自主學習，邁向成長
「晨光學習輔導計畫」透過參與教師開設之課程，在教師的帶領與教導下學習，並強化學生自主學習的能力，透過與教師的密切交流，逐步發掘自己學習的潛能，根據自身需求調整學習計畫。這是個幫助學生找到學習成就感的過程，也是一個自我實現的旅程。許多參與計畫的學生，逐漸在自主學習中找到了自己的學習方向，也收穫了更多自信與未來的發展動力。
【撰文：劉宇宸/編輯、核稿：教學發展中心】
