蔡孟珍老師（國文學系）
發佈時間： 2017-09-18 10:46:49
獲獎教師介紹
服務單位：國文系
專長領域：中國古典戲曲、民間文學、說唱藝術、崑曲舞台藝術
與崑曲相遇 純種師大國文人
孟珍老師本籍彰化，由於中、小學遇到的老師都相當優秀，體會到「好老師真的會影響學生一輩子！」自大學即與臺師大國文系有深厚緣分的孟珍老師，碩、博亦是臺師大國文研究所畢業，為「純種師大人」。老師雖然一開始有想過轉系，但接觸崑曲後，心中湧出的責任感與使命感，讓她再也離不開與國文系的因緣。
即使有了家庭與小孩後，考研究所的難度增加，孟珍老師仍以榜首身分錄取，並應屆考博班。許多大學教授以老師為榜樣，鼓勵女兒或女學生儘管結婚、有孩子還是可以繼續研讀碩、博。無論研究、應考或平常教學準備的訣竅就是「迅速專心」，「讀書的時候必須要很專心，因為你要處理太多事，所以要迅速的能夠專心。」迅速進入專心的狀態是需要訓練的，孟珍老師高三自習時時訓練出來這項能力，即使外界聲音再吵，在車上、飛機上也得以一心不亂構思很多事。這樣的心智訓練對人助益極大，「人生沒有很多事都可以等你做好，按照你的計劃。」
「人生有很多機緣巧合，驀然回首，老天的安排都是有意義的、最好的安排。」一進入師大即與崑曲相遇，如今成為教師後，深覺冥冥中自有安排，努力走該走的路，教育這條路雖然賺不了大錢，卻有錢也買不到的溫情的回饋。
臺師大崑曲研究社 薪火相傳
開門、關門、夾扇等動作，需要無數次揣摩與練習，臺上一閃現，臺下一千遍，臺上兩分鐘，臺下要練個兩年。孟珍老師學習崑曲的歷程很豐富，大學時接觸了崑曲社，向當時臺師大幾位師長學習，如出身崑曲世家、唱功絕佳的許聞佩老師，老師畢業後還去故宮旁邊的宿舍，繼續向許老師學習；向傳奇人物杜自然老師學習身段與人生智慧；也向曾任中國禮樂學會會長、公領系前身公訓系教授的夏煥新老師學習；非常受林懷民器重的李柏君老師也教她武戲功夫；並特地向楊錦池老師學蘇州話、蘇州彈詞，還於公共電視拍攝《說唱藝術》；另一位大陸老師張繼青女士，為大陸戲曲最高榮譽「梅花獎」第一屆得主，青春版牡丹亭的老師，孟珍老師曾與張老師聯演《牡丹亭》巡迴全省，第一站就是臺師大禮堂。演出崑曲唱功要非常好，名曲家王正來老師當時教孟珍老師「拍曲」，節奏、拍子非常精準……臺師大崑曲社的老師教崑曲都是義務奉獻，這份無私薪傳的偉大貢獻，也是使臺師大崑曲研究社能在其他傳統戲曲社團因為社費、演出費、指導費過高而面臨經營危機時，仍屹立不搖的原因之一。如今，孟珍老師也秉持這個傳統，所以崑曲社學生上臺演戲是可以不花一毛錢的。
「崑曲」為艱深口傳的世界文化遺產。教導孟珍老師的師長當時都已屆古稀之年，所以在傳承上自然產生一種危機感，面對崑曲心中有股執著，有種為往聖既絕學、文化薪傳的使命感。孟珍老師對我們說「從事藝術文化工作，需要一股傻勁、一股使命感，要把這路走下去，因為太多柴米油鹽會讓人放棄。」要有堅持，有一個理想性，「教育」同樣也需要這種熱誠。
此外，孟珍老師帶領同學們至南京、天津、北京各地發表論文、演出，讓學生增加閱歷。國文系有位學姐曾應徵教師缺額，面試時，幾乎沒有教學資歷的她，因為自傳中有附上至北京巡演的劇照，脫穎而出，第二名錄取。有學生回來和孟珍老師說崑曲對教師甄試「很有用」，經過崑曲表演訓練，臺風穩、聲音宏亮，同時崑曲本身亦屬特殊才藝，讓人眼睛一亮。一位外籍生參加演出崑曲社的公演，十分鐘的橋段，這位來自英國、會唱歌劇的女孩就練了九個月，包括練習唱功、身段舞臺動作等，而那次也是崑曲社演出有史以來外國觀眾的最多的一次，回國後數年，亦曾至崑曲社的網站留言，可見如此特殊的舞臺藝術經驗是一生難忘的。
紮實訓練 文言文與點書
孟珍老師和我們分享國文系非常硬、非常八股古板卻非常優秀的傳統，也是把關項目──文言文寫作與點書。當時考國研所碩士班作文一定要用文言文，兩題文言文翻譯也沒有標點符號，現在沒有持續此種作法讓老師非常惋惜，她認為其實走中文，尤其傳統文學、思想，文言文的閱讀、理解能力不好，不僅是學習，連作研究也會很辛苦。老師前幾屆的學長、姐還要圈點完十三經，到了她，只要挑選相關幾部經典繼續點書的傳統。未來這兩種能力的重要性都會印證，像是經、史、子、集中文系都要懂，經過紮實訓練，之後看《史記》、《漢書》都如同白話。
這個傳統甚至讓經學底子非常厚的學生棄臺大而選師大，如今這位於北大攻讀博士，而紮實的經學基礎就是他的本錢。還有一位來自美國的學生到師大國文系就讀，由於文言文訓練穩固，之後去考大陸的清大、北大研究所，都十分受歡迎。
老師教學多用示範法，希望透過親身示範，讓學生能有學養，能背誦很多經典，孟珍老師上課時喜歡引經據典，要學生背的，自己一定會背，這樣一連串的內容背下來，學生會很驚訝、羨慕，而願意背，也更能接受「背多分」的事實。
名言語錄 親身示範
有學生說過老師上課講的每一句話都很重要，老師認為這也和舞臺演出的經驗有關係，孟珍老師的教學特色是：有效率的教學、說話精準、上課有趣味。站上講臺講課，也是一種表演藝術，上臺時教師每一句話都應該有目的性，無論是講解理論或是增加上課趣味性。有人問余秋雨先生「研究戲劇」和「寫文章」有沒有關係，他回答當然有關係，當作者發現某個情節很枯燥，讀者沒有興趣，他就話鋒一轉，只要有戲劇訓練的，就會有這個知覺。講課亦有相同之處，學生若是睡著了，有再大的學問也沒用，就像演得再好、唱得再好，觀眾睡著了也無用。所以不管悲劇、喜劇都有「科諢」，即說笑話，清代李漁於《閒情偶寄》中說科諢「乃看戲之人蔘湯」，還有學生在網路分享「蔡孟珍老師語錄」，將老師課上所言節選出同學們覺得有趣的部分。
孟珍老師在教學上獨特地方是「有時候也是個演員」，在曲選及習作的課中，老師的強項在於講解曲律、舞臺動作或音樂，演出經驗毫無疑問是有幫助，隨時能親自示範，老師也在採訪過程中直接示範一段念白，讓在場的人立刻明白學生上課時的震驚與佩服之情。老師說一定要讓人覺得是國粹，才會增加學習的欲望。上課示範後，有很多學生有興趣想學，只要學生有心想學，老師有教無類，將自己所會的毫無保留地傳授給學生。
無私奉獻 為往聖繼絕學
「大學不是補習班，不是知識販賣。」談到教學意義，孟珍老師說「傳道、授業、解惑」、「經師、人師」不是空話，大學老師並不只是在傳授知識，而是有比較深遠的理想性，老師直言，要賺錢就到補習班，教大學則是有不同的層次，「為往聖繼絕學」是孟珍老師學崑曲、學文言文的初衷，也應是所有教育人投身教育界的初衷。學崑曲並不只是為了過戲癮、上臺演出，是真的有文化的使命感，無條件地教導學生是老師的堅持，不管是學問或藝術，都是薪盡火傳，做起來就要不在乎各種現實考量，孟珍老師說她有自己的堅持，承受師恩，自己也能做多少算多少。
得獎感言
師大優秀老師那麼多，每年都有，能得獎算是比較幸運，自己有關於文化和學術的堅持，薪盡火傳，只要在師大一天，甚至退休之後，也會繼續教崑曲，因為我的老師也是教到七、八十歲，而學術的傳授亦是如此，同學畢業以後也可以打電話問老師問題，或回來再學。師大給了我很多資源和回憶，能在這裡很幸福，希望師大學生有自己的特色，懂得感恩，博習親師，與師長多學習，因為師大真的有很多大師。由於以前師範大學畢業都是當教師，與一般學校出來從事教職不太一樣，教師不是一個職業，是「志業」，具有神聖的使命感，因此希望師大人都能有這份堅持。