方進義老師（運休所）

發佈單位： 教學發展中心教師專業發展組
發佈時間： 2019-01-14 16:10:01

不要侷限目標　保持彈性才能放眼未來
專訪這天，方進義老師到了最後一刻，才捨得離開研究室，走到專訪的位子上，但心緒還是緊繫著剛剛的報告。進義老師從交大工業工程碩士畢業，隨即進入國軍擔任義務役-陸軍兵工少尉排長，服完一年十個月的國家義務後，順利通過國際性的大公司聯合利華(Unilever)儲備幹部的海選，這是一家英國與荷蘭的跨國消費品公司，總部設在荷蘭，按2012年收入計算，是世界第三大消費品公司，當時公司迫切地希望，能將進義老師培養成未來總經理。這段期間中，老師從資訊專案部門，轉到管理會計部門，又到個人清潔用品行銷單位，日以繼夜地進行培訓，鮮少有自己的時間。老師提到，工作從早上七點到晚上十一點，根本是家常便飯，公司調動部門頻繁，每到新部會，自己就是一名新人，一切又從頭開始，這樣的生活壓抑又緊繃，壓力是非常大的！

在這樣的高工時、高壓力的環境下，家庭時間受到擠壓，早出晚歸的職涯生活，讓家庭受到一定程度的忽視。訪談中，老師收起了笑容，除了感謝太太全力支持外，也提及父母年齡越來越來大，需要更多時間去陪伴他們，家一定是最重要的，於是之後的工作性質，都希望能以家人為最大考量。沒多久，老師便離開聯合利華，轉職到台塑企業總管理處總經理室，上班時間趨於穩定，由於集團內的年齡層較高，工作文化也較為安逸平淡，久而久之覺得工作缺乏刺激，老師苦笑地說：「好像已經進入到了退休生活」，另一方面也開始擔心之前在外商公司，辛苦培養的外語能力和基礎受到影響，於是下班後兼職美語老師，在這樣的教學經驗裡，意外地找到自己在人生中的另一份樂趣，也埋下了日後在師大從事教職的種子。

經過一陣子的沉潛休養後，因為管理會計的專業，轉到花旗銀行工作大展拳腳，一路升到副總裁的職位，後來受到大環境不佳的影響，金融行業開始不賺錢，總公司於是外包工作資遣員工，老師回憶那段過往：「本來是正職的員工後面都變成派遣人力，這段期間很多員工日子都過得非常艱苦，雖然幫底下員工保住工作權，但是要結清年資從頭開始」。之後，由於獵人頭公司的引薦，因此，被聘請到日盛證券擔任副總經理的職位，日盛金控借重進義老師的銀行經驗，破釜沉舟推動管理平衡計分卡、作業基礎成本等制度，讓日盛企業體質越來越好。他人眼裡進義老師的事業可說是如日中天，但方老師卻不這麼認為，笑稱自己是江郎才盡，萌生了攻讀博士的念頭，在三年半的歲月裡半工半讀拿到學位，也因這些年來累積的實務經驗，各大學校地邀請任教，逐漸教出成就和興趣，也平衡事業和家庭間的矛盾，終於在一次因緣際會上碰到，國立台灣師範大學的聘僱機會，下定決心踏進了師大校園，展開十年的師大人的生涯旅途。進義老師以自己的經歷勉勵年輕人，不要侷限在自己的目標，隨時保持彈性尋找方向，找到自己的長處，不畏懼失敗，才能放眼未來。

觀察環境再調整　師大生走向國際
進入師大後的進義老師，坦承一開始的確有適應上的問題，因為本來各種職場文化差異大，遇到這樣的挑戰，首要的就是不要抱怨環境，先去適應它慢慢再調整自己的心態。台灣大環境不佳，老師憂心的表示，現在就業薪水停滯不前，二十多年前的薪資，竟然和現今相比沒有太大的變化。他進一步舉例，在2001年時，曾經輔導大陸上海銀行信用卡拓展業務，但時至今日，大陸已經普遍用電子支付，而台灣在這方面，卻一直沒有長足發展，對比這數十年來大陸進步飛速，台灣的產業現況仍牛步不前，讓人非常驚訝和擔憂，為了讓學生能夠面對未來越來越嚴峻的挑戰，教學中都會和國際上各大學保持聯繫，讓學生培養國際觀，透過不斷的交流擁有不同的視野與競爭力。

這些年來持續簽署雙聯大學，就是希望師大學生能更進一步走向國際。除了與歐美國家的大學合作以外，更嘗試與東南亞、澳洲進行更多的產學連結，近年來帶領許多學生，前往各地參加學術研討會，並且提醒師大的孩子，面對就業市場不要侷限台灣，要走向世界。

菜單的秘密　橋接實務讓上課更有趣
不能幫學生決定人生，在教學現場裡強調創造性，以個案討論法，讓學生思考該如何解決問題，透過大量討論，讓學生互相學習激盪。教學現場中，進義老師以「菜單工程」為例子，透過資訊工程的分析，能以圖案的方式呈現報表，不同於枯燥冰冷的數字，將菜單商品分為受歡迎又賺錢、受歡迎但不賺錢等多項類別，讓客觀的分析避免越賣越虧的情況發生，許多組合餐策略都能由菜單工程制定。老師特別提到，營收利潤管理上，一定會遇到數字問題，常讓現在學生很頭痛，進義老師表示一個國家或一個公司，對數字管理沒有概念的話，每天都是用賺很多、獲利很好這樣的形容詞，表達公司的狀況是非常危險的，尤其以餐飲為例，新創的公司平均3年內，倒閉的機率高達7成。現在年輕人喜歡做好吃的東西，但常忘了重點是有沒有獲利，這樣前提下，只有財務報表上的數字，才是客觀地檢視公司的方法。

瞭解學生對數學的罩門，在課堂中以趣味的方式，使學生明白數字間的差異，玩遊戲互相切磋，強調理財重要，破天荒想出立體教具，學生對營收理財不再恐懼陌生，之後更引進「現金流遊戲」，模擬命運與機會破產該如何因應，並且結合實際案例，再連接業界邀請各領域主管演講並帶領學生們挑戰解決實務問題，弭平業界與學界的鴻溝，除讓主管認識學生外，學生也能更了解實務的狀況。

什麼是教學　在「教」中不斷「學」
教學就是，在「教」中不斷「學」，日前方進義老師收到「師大教學工作坊」的邀請參加「英語授課經驗及教師培訓規劃講座(EMI)」，進義老師一開始疑惑，這樣的講座我需要上嗎？沒想到，上完課程後收穫滿滿，以前常急著把最新、最好的論文教給學生，但幾次下來發現，學生是無法吸收的，更別提財務類的課程加上英文對學生來說是多麼地催眠。進義老師提到，在EMI學到英文如何有趣的將課程內容表達給學生，特別是學生沒有興趣時，該怎麼吸引學生的關注，下次更想上課。原來化繁為簡，在課堂中是多麼重要的一件事情！

許多優秀老師要多互相學習，建議許多新進老師，要先瞭解學生要什麼，在教學中也要保持開闊的胸懷，從課堂或學生學習和借鏡。正因為進義老師，特別重視學習的機會，常和業界溝通，不要只把學生當人力，而是要培養接班人，如果遇到問題，就試著透過學生來幫忙解決，雖然許多企業認為這樣太耗費時間，但老師仍不放棄地親自登門拜訪，甚至親自做簡報給各行業主管，希望提供學生學習的管道，橋接企業跟學界兩方，促成更好的產學環境。進義老師提醒，教學與研究間應是相輔相成，除了研究發表才會知道最新的東西外，一定要不斷告訴自己不要教老掉牙的東西，嘗試教學與研究平衡，保有不斷重新學習的心態，才能因應時代的挑戰。師大學生也要勇敢跟老師說感謝，老師才有更多動力去做更多的變化。

腳踏實地 找出未來的舒適圈
最後方進義老師說，不認為師大學生像是外界所想像的保守，反而有許多意想不到的創造力，更提及師大學生有一個很好的特質，就是尊師重道不忘本。老師在教學中常和學生互換位置，激勵學生提出各種問題討論，而在這樣的過程中，都還能保有對於教育裡的「尊重」與「分際」。更進一步提到，師大學生團隊合作精神特別好，在許多事情裡，團隊比單打獨鬥還要好，這或許也是這幾年師大能屢創佳績的原因。近年就業環境不振下，進義老師認為師大學生依然敢於築夢，但不是空中樓閣，不會天馬行空胡思亂想，是腳踏實地做好每一件事情，這尤其難得可貴！

憑藉著這樣「務實」的心態，若想要出去闖一闖的年輕人，要記得「眼界」在「世界」，哪裡有市場就到那裡，不必拘泥於對岸，趁著年輕不要害怕地勇於冒險。方進義老師建議一定要多培養「語文能力」和「獨立思考」的能力，才能判斷未來在哪，以台灣與大陸來借鏡，消長不過十年間，要從不同市場中培養轉換跑道的彈性，更重要的是，瞭解工作地的社會文化，不要聽別人說，如有機會可以去各地歷練，親自體會適應，以踏實勇敢為基礎，打開自己的眼界，找出未來的舒適圈。

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