111年度教育部教學實踐研究計畫南區區域基地跨校教師社群申請辦法 附件：申請表、經費核銷說明 一、 目的 透過區域基地模式邀請各區域學校共構教學實踐教師支持網絡，形成區域型的跨校教師社群，透過更廣泛與多元的交流，以提升教師教學研究能量。 二、 社群組成及運作 (一) 以自由組成為原則，成員4人以上，由1名專任教...
111年教學實踐研究計畫東部區域基地跨校教師社群徵件 一、依「教育部111年教學實踐研究計畫區域基地計畫」辦理。 二、旨揭計畫期望透過區域基地模式，鼓勵各校教師組成跨校教師社群，透過更廣泛與多元的交流，提升教師教學研究能量，進一步申請教學實踐研究計畫。 三、徵件說明： (一)申請方式：於111年3月4日星期五中...
111年度教育部教學實踐研究計畫北區跨校教師社群開始徵件!! 相關徵件辦法及時程請見國立臺北教育大學公告：徵件說明、表單下載 111年度教育部教學實踐研究計畫區域基地北區跨校教師社群申請辦法(2022.2.8依來文更新) 一、目的：教育部推動教學實踐研究計畫區域基地計畫，期透過區域基地模式邀請各區域學校共構教...
【講座內容】 以微實作的方式帶領老師們體會心法進階三元素，結構、脈絡與引導的真實義，藉由實際的操作體驗，可以加快整合心法與實務，一旦完成此研習，教師們將對於結構、脈絡與引導，有更深刻的理解，並且在應用上也會更加自在。最後也會提供各種絕招與祕笈讓老師們回去能按教學現場實況自行調整與解決相關問題。 ...
【講座內容】 研究係指教師研究者於課室現場發掘問題後所從事的一種系統性探究，其目的旨在解決教學現場所發生的實務問題，更是提升教師課程與教學實務、促進教師專業的有效途徑。由於培養高層次思考能力與問題解決能力為大學教育之核心工作，如何緊扣教學目標設計課程與適切的學習成果評量，作為「以證據為本的教學活動...
【講座內容】 學術倫理在台灣2014年開始推動，旨在為學術圈正曲直、定方圓。本場講座將帶領與會師生一窺國外學術倫理現況，瞭解國際在推動學術倫理的相關行動，並且以歐盟的 Path2Integrity 學術誠信計劃為演示，帶領大家以迷你工作坊體驗學術倫理的對話。透過「我思故我在學術圈」講座，回歸倫理以人為本，人以心為本，...
