科技應用與人力資源發展學系博士班 鄭宇珊
發佈時間： 2015-08-11 21:33:17
介紹：
科技應用與人力資源發展學系博士班
協助課程：特殊教育導論
任課老師：張素貞老師
相關內容：
98 學年的上學期，有幸擔任教育學程中張素貞老師開設的「特殊教育導論」的教學助教，這是我第一次擔任TA，這堂課程給了我很難得的機會，讓我學習未來如何進行課程設計和有效的進行教學。
經過這學期擔任教學助理的工作一職，在從旁協助老師的教學過程中，能夠深深地認知與體認到為了擔任一位稱職的人師與良師，除了要有深厚的專業基礎之外，更是需要於課前作好充足的準備，並且在情意的價值觀建立上，那股信念需要十分的堅定，如此之下學生的學習才能有效的達到教學目標。
由於，是第一次擔任教學助理，因此起初並不是十分瞭解相關執行的細則，與應該要進行的事務，好在老師細心的提醒，並包容我的錯誤，很快的就邁入軌道，並將教學助理的工作，完全的融入於學習的生活之中，每週有固定的時間與老師商討、協助聯繫相關機構單位與校外的來賓、且印製講義、告知學生Moodle數位平台內容的更新，讓學生能夠提早進行課程內容的預習，並隨班跟課來觀察老師與學生之間的教學與表現，且於課後協助進行學生資料的彙整及作業的收集。短短的四個月中，明白了要當一位好老師，且做好教學工作，真的不是一件容易的事情。
再者，關於學生的上課態度方面，由於我親臨老師的教學現場，以旁觀者的角度進行觀察，以此也瞭解到學生的學習狀況，也間接的與學生建立起情誼。曾有許多學生在遇到有特殊需求時，皆會考量許多問題，此時也常常藉由我，來向老師說明與告知。而老師處理的態度與方式也是我學習仿效的對象，因為老師她聽及我的說明後會主動的關心學生，讓學生與老師之間的溝通是零距離，但也不會逾越師生之間的分界，而學生在經過此種階段在需求上獲得滿足後，多半會更加努力掌握機會來力求表現與進步。學生的課業學習回饋與私下的信件鼓勵，更是讓我倍感溫馨的地方，其實當初是懷抱著利他主義的想法來進行服務與學習，但發現到此種附加價值便是我更願意付出與關心學生的動力。
經過這次的洗禮，讓我更明白教學助理存在的意義與價值，因為擔任TA的關係，比其他人更能貼近老師，向老師學習許多寶貴的教學經驗；也因為擔任TA的關係，比其他人更能夠貼近教學現場，瞭解學生的學習狀況與學生的需求；更因為擔任TA一職，更能體認到教育的真善美所在！更著實訓練了我很多做人做事的方法與道理，遇到問題要如何解決，期待自己有所成長，本來以為是以服務的心態來行事，但之後卻發現我亦從中獲得許多經驗與體認，此對於我未來的教職生涯中，更是有末大的幫助！在此，要感謝張素貞老師的包容，讓我在錯誤中持續學習與改進，也感謝教學發展中心推行 TA 培訓計畫，相信這對於學校單位、教師上課程序的進行、TA本身的經驗增長、學生的學習都已達到多贏的成效與幫助！