生活即教育──培養休閒活動教育家
發佈單位： 教學發展中心教師專業發展組發佈時間： 2018-03-26 13:48:14
教育時時發生在我們的生活裡，休閒生活也能為教與學帶來啟發。教學發展中心於3月21日中午舉辦「生活即教育──培養休閒活動教育家」講座，邀請公領系吳崇旗老師及心輔系張雨霖老師，分享推動休閒活動教育的心得及教學創新策略，教發中心蔡雅薰主任也鼓勵教學助理一同來聆聽學習。
休閒教育課程 體驗反思學習
崇旗老師喜愛戶外休閒運動，分享在愛河長泳，挑戰鐵人三項的經歷，看不出來老師其實小時候曾有溺水經驗。在克服恐懼後，心中充滿莫大的成就感，使得老師更勇於嘗試逆境挑戰。老師認為運動不只是自我身心放鬆，也能促進家庭親子互動，實為一舉兩得。除了運動之外，老師還有閱讀選手傳記的興趣，從中學習持之以恆的人生啟示。
老師提到雖然每個人都有休閒時間，但未必人人都能善加運用，進而提升生活品質，因此老師希望透過休閒教育課程，教導學生瞭解正確的休閒活動，並從中得到豐厚的收穫。老師以「體驗教育」融入休閒教育課程，採用「做中學而後反思分享」的理念，透過小組合作學習，並配合多元學習形式，例如：活動體驗、專題講座、實務工作坊、實地參訪、文章閱讀與教案設計，並加入反思分享來深化學習成效，增進休閒教育素養。
創新教學策略 數位學習工具
雨霖老師則分享許多教學創新的策略，讓現場教學助理可以學以致用，運用在課堂上。剛開始老師課堂中的引起動機，會準備多張圖卡，讓學生從中選擇三張分享，如：過去上綜合活動領域課程的感受、現在修這門課的心情、以及未來對於自己作為綜合活動老師的期待。後來老師善加利用QR code，讓學員進入網路介面，就可以一次看到多張圖片；又運用Google表單，這是幾乎普及的網路工具，也有即時回饋的功能，有助於授課老師看到學生填答的統計，也能快速整理好學生回覆的文字檔，進行教學回饋。
此外，雨霖老師也常運用小白板來輔助分組討論發表，以及好用的線上工具──Google線上簡報，如此每一組成員都可同時進行線上編輯，老師也可一面觀看內容，就學生需要修正的地方，給予即時的指導，即便有課堂上有十個小組也很沒有問題。
教學精進交流 注入源源活水
分享會的尾聲，雅薰主任也分享自己熱愛運動，參加田徑隊訓練。在丟標槍的時候，深刻體會到數學拋物線的美，心中滿溢著感動。主任好奇崇旗老師為何大學主修英語系，之後卻跨界到體育領域，吳老師回憶當時正值職棒全盛時期，心中的夢想就是成為一位體育主播，但與新聞系擦身後進入英語系，最後因緣際會成為大學老師。投注心力於休閒教育課程的過程中，老師聯想到一段話：「不是你努力的多，而是堅持多久」，能站在這裡，全是因為當初堅持這份對體育的熱愛與初衷。蔡主任也請教雨霖老師平時如何培養創意力，老師分享自己是將生活中的事物，設想所有可能的連結，例如：教具小白板可以改用透明L夾，中間放一張白紙或彩色紙，就能成為簡易白板，經濟又方便。
這場教學精進交流活動引發在場師生許多迴響，大家都獲得滿滿激勵的正能量，期望在往後的教學現場，能激盪更多的活力與創意！
