教發中心「EMI世界咖啡館」：深化對話交流，強化教學實踐
發佈單位： 教學發展中心教師專業發展組發佈時間： 2025-06-10 07:51:58
為促進本校教師於英語授課（EMI，English-Medium Instruction）實務上的交流與支持，國立臺灣師範大學教務處教學發展中心於5月29日舉辦「EMI 世界咖啡館：對話開啟新視野」活動。此次活動採世界咖啡館形式進行，邀請校內外EMI教師共同參與，圍繞四大主題展開分組對話，分享個人教學經驗、探討挑戰，並共同思考可行策略。活動開場由教學發展中心江學瀅主任帶領圖卡破冰，引導參與者展開對話，活絡現場氣氛。
活動共設四組主題，分別由經驗豐富的 EMI 教師擔任主持人，引導與會者深入探討教學實務。在A組「如何進行EMI課程準備」主題中，幼兒與家庭科學學系王馨敏老師帶領教師分享教材轉換與教學設計調整。多位教師提及，初次授課時備課時間雖長，但透過逐步熟練、教材精簡與適度運用雙語策略，能有效提升教學效率與學生理解力。
在由師資培育學院葉怡芬老師主持的B組「如何在EMI課堂中提升師生互動」主題中，討論焦點聚集於如何降低學生的語言焦慮並提升參與意願。教師們分享透過異質性分組、設定課堂發言目標、使用即時互動工具等方式，創造安心且活絡的課堂氛圍，逐步引導學生投入課堂討論與口語表達。
C組主題「如何幫助不同語言程度及學科背景的學生達成學習目標」，由生命科學系李佩珍老師擔任主持人。教師們指出EMI課堂中的學生組成多元，程度與背景落差大，需從課程設計與教學方法著手調整。討論中提及的策略包括使用分級教材、設計具彈性的學習任務、導入AI工具協助理解，以及鼓勵學生運用個人背景知識參與課堂。
D組「如何邁出以英語授課的第一步」，則由國際人力資源發展研究所林怡君老師引導教師分享初次進行EMI教學的歷程與挑戰。多位教師坦言初期面對學生反應與教學語言的轉換，確實需進行心理與教學節奏的調整。討論中強調EMI是一段逐步探索與實踐的歷程，教師不需追求語言完美，而應重視學生參與與課堂互動的品質。
本次活動全程交流熱烈，不僅讓與會教師獲得實務啟發，也促進不同學科間的經驗共享與教學觀點的交流。主辦單位特別感謝各組主持人與所有參與教師的投入與分享。本次活動討論內容將彙整為EMI教師增能教材，作為校內EMI教師教學實務參考資料，預計近期對外發布，協助更多師長在EMI教學路上穩健前行。
