多樣化學習社群，凝聚同儕共學新觀點
文／陳均旻（教學發展中心專任助理-學生學習促進組）
蘇格拉底曾言：「教育不是灌輸，是點燃學習的火焰」(Education is the kindling of a flame, not the filling of a vessel)；時代的日新月異，教育版圖亦隨之擴張，自主學習儼然成功上位，成為新世代努力的教學目標，培養學習者自我潛能的發掘與共學共享的氛圍。台師大教學發展中心於104學年度第二學期，延續辦理「自主讀書會」及「英語讀書會」項目，鼓勵學生開創學習社群，透過跨域互動以激盪思考，增進學習效能！
【自主讀書會】 打造1 + 1 > 2 的願景
自96年辦理以來，自主讀書會一直為突破創新而不斷修正，104年第二學期計有40件申請，經審核錄取25件，分屬「專業經典」、「學科精進」、「師資涵養」、「成長超越」、「職涯探索」等項目，並於5月25日辦理期末成果展演活動，敬邀地理系王聖鐸老師、教育系陳玉娟老師、運休所王國欽老師、教發中心徐芝君老師擔任評審，藉由展演活動的辦理勉勵讀書會成員互相扶持，期盼以共同學習達深廣之地。
較為特別的，是在本次計畫辦理中，走出過往以文史為主之範疇，開拓到更多不同領域的主題合作。在「ArcGIS理論與操作方法」讀書會中，源自於對GIS系統的研究興趣，小組成員們運用工具解說等高線的畫法並分析地勢圖，除此之外更將系統結合建築法進行綜合土地適宜分析，將可描繪出合適的坡度與能夠興建建築。而研究之中，更探察系統的多樣性功能，不單於地理，更在建設、都市規劃、救災、農業等不同領域發展；「現代音樂作品」組則是以讀譜的方式，針對上個世紀初較少被大眾所熟悉的音樂家，深入討論不同的樂曲制度、作曲家的思維，將藝文的抽象，在文字和影像的幻化下，成為實際的資訊，幫助更多同學了解這些名著所含的深層美感；「茶要燙才會香─台灣文學進擊市場化」小組則是第二次參與讀書會活動，延續上學期的扎實的理論根基與想法，這學期組員更成功的將文學與實體結合，發展出獨特的代表性文創商品，讓讀者以迥異思維重新接觸並領略文學的多樣面向。
「一個人能走很快，但一群人便能走的遠」，團體合作之中，面對不同聲音的出現，嘗試不同領域的跨越，便能成就新的火花與觀點；本次與會之組別以海報及簡報方式展現豐碩的成果，循多元角度深入探討不同的學習模式，乘翻轉教育之風，盼於學涯之際綻放思維！
【英語讀書會】 這一步，搭起學習的勇氣
「Something attempted, something done」相信許多人在外語學習的路上多少面臨挑戰，能寫的順、讀的通卻到難免有些難以”啟齒”的情況！該不該說？怎麼說？兜著圈子般在腦子裡悠轉，為如何踏出第一步顯得惴惴不安。
面對這樣的學習困難點，為了提升學生英語能力和培養其勇於嘗試的學習態度，台師大教學發展中心自2013年起規劃「英語讀書會」，以招募英語表現優異同學擔任帶領人的方式，設計不同主題課程並引導學生交流互動，透過閱讀素材的運用，及輕鬆的口語表達，鼓勵學習者藉由英文思考和交談。
104年第二學期計招募13組帶領人及成員，針對英語檢定、觀光旅遊、歷史文化等主題於每周進行導讀討論，更於6月6日中午在文薈廳辦理「師大英語趴」活動，敬邀陳昭珍教務長、英語系陳秋蘭教授與教學發展中心徐芝君研究員，及所有參加英語讀書會的學生們共襄盛舉；活動中，陳昭珍教務長表示，藉由英語讀書會的運作，學生不僅能學習語言知識，更能增進閱讀與溝通能力，學習合作精神與拓展人際，因此鼓勵大家通過積極且持續的參與，以創意多元的方式共享英語學習進程！
本次的英語讀書會主題豐富多元，包含對各個國家的社會文化、日常生活、美食、電影等議題的討論。經由展演體現所學和成長，更顯露出各組間的好默契。Delsie小組選擇了特別的主題，帶領大家認識世界上特殊的葬禮儀式與文化；Saikou小組則藉解說伊波拉病毒對甘比亞觀光產業的影響；Marcela和Karina兩組親身嘗試異國料理以介紹美食文化；Weverto小組則採字詞片語的快問快答，讓同學多多接觸英語檢定題型，多樣化的展演方式再再可見參與者的熱情互動。
「不怕我和世界不一樣」前瑪莎葛蘭姆首席舞者許芳宜在TED演講上如是說；「一點點的勇氣，就能鼓勵並成就很多很多的事情」，面對學習上的停滯或遲疑，教學發展中心期望為每位願意踏出舒適圈的學習者，提供機會與資源，提升學習的自主性及效益性；「有所嚐試，就等於有所作為」，希冀透過英語讀書會活動，學習者能用不同的方式展現聲音；於每一回的表現背後，更加提升思考與素養；這一步，讓學習成就新的勇氣！
